写字课教案教学课件.doc

1、横的书写
【教学目标】
,培养良好的写字习惯。
,了解掌握铅笔字的书写要领,学会书写基本笔画“横”。
,培养学生的审美能力。
【教学重点】
使学生养成良好的写字习惯。
【教学难点】
学会书写基本笔画“横”。
【教学过程】
一、正确的写字姿势。
①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30— 35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
二、横的书写。
〈一〉讲解“横”书写要领。
⑴示范书写,指名说笔画名称。
⑵讲解笔顺(从左到右)。
⑶再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点(分小组讨论)。
⑷分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是:起笔重——行笔轻——收笔重。
图示:(课件出示)
详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。
图示:(课件出示)
〈二〉学生练习书写“横”,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
〈三〉学习书写带“横”的字。
上五
三、小结。
能告诉老师,你今天有什么收获吗?


2、竖的书写
【教学目标】
“竖”这种基本笔画的书写方法。
,学会书写基本笔画“竖”, 写好带有这种基本笔画的字,注意生字中“竖”的写法。
,培养学生的审美能力。
【教学重点】
使学生掌握“竖”这种基本笔画的书写方法。
【教学难点】
学会书写基本笔画“竖”, 写好带有这种基本笔画的字。
【教学过程】
一、导入。
:竖
,起笔、收笔的轻重。
:竖的书写有什么特点。
,板书课题;齐读课题。
二、新授。
〈一〉讲解“竖”书写要领。
。
(从上到下)。
,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点,(分小组讨论)。
:
⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
⑵竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。
⑶竖有垂露、悬针和短竖之分。
⑷垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。
图示:(课件出示)
⑸悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。
图示:(课件出示)
⑹短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。
图示:(课件出示)
⑺指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写,说说它们有什么不同。
〈二〉学生练习书写“竖”,师行间巡视辅导。
〈三〉学习书写带“竖”的字。
。(课件出示)
垂露竖:个开
悬针竖:十丰
短竖:田土
,演示书写过程。
,教师行间巡视。
三、小结。
这节课你有什么收获?

3、撇的书写
【教学目标】
“斜撇、竖撇、短撇”,写好带有“撇”的生字,要写得正确、端正、整洁。
“撇”3种笔画的不同形态特征,并能根据笔画形态说出它们的名称。
;培养学生认真仔细的书写习惯。
【教学重点】
“撇”的写法。
【教学难点】
“竖撇”的写法。
【教学过程】
一、导入。
?
“撇”,看看它有什么特点?
;齐读课题。
二、新授。
〈一〉讲解“撇”书写要领。
,并领读笔画名称。
(从上到下)。
“撇”有什么特点。(分小组讨论)
:
⑴撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
⑵撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
⑶斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。
图示:(课件出示)
⑷竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。
图示:(课件出示)
⑸短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。
图示