第九章--个体心理发展.ppt

第九章个体心理发展
本章从心理产生与发展的角度,探讨人类个体心理的变化历程,重点突出儿童心理的发展。首先对心理发展的含义与相关观点作界定与介绍,然后分别对个体认知和语言的发展、情绪与社会性的发展作概要阐述。
心理的发展及其主要观点
认知与语言的发展
情绪与社会性的发展
本章学习目标
1、了解心理发展的含义及毕生发展观。
2、了解关键期的基本含义。
3、了解四个主要学派对心理发展的基本看法。
4、理解并记住皮亚杰提出的思维发展的四个阶段及主要特征。
5、解释依恋的含义,并说明依恋与其后心理发展的关系。
6、根据自己的成长历程,说说影响性格成长的主要因素。
个体心理发展的含义
个体发展是指个人从诞生到成年直至衰亡的身心变化过程。
发展既有量的变化,更有质的变化;既指向前推进的过程,也指衰退消亡的变化。
“个体发展”有时与“个体发育”、“个体成长”等词交替使用,但含义不完全相同。
心理发展的主要特点
1、连续性与阶段性
2、方向性与不可逆性
3、不均衡性
4、个别差异性
5、逐步分化与统一
6、发展的关键期
儿童心理发展关键期
关键期:在儿童心理发展过程中,在某一个特殊的年龄阶段,儿童学习某种行为、经验比较容易,效率最高,错过了这一时期弥补非常
困难,这一时期被称为儿童心
理发展的关键期。
母亲印刻(Lorenz,1952)
一些心理发展关键期列举
关键期
心理发展的内容
1—3岁
4—5岁
0—4岁
5岁左右
10岁以前
5岁以前
口语学习
书面语言学习
形象视觉发展
掌握数概念
外语学习
音乐学习
心理发展的主要观点
遗传决定论
环境决定论
二因素论
相互作用论
最近发展区理论
遗传决定论
主要观点
儿童心理发展是由先天的、不变的遗传所决
定,儿童心理发展的过程就是这些先天遗传素质
的自我发展和自我表露过程,外界影响和教育不能改变遗传的本质。
高尔顿的智力遗传说
高尔顿(,1822—1911)是遗传决定
论的创始人和著名代表。
他进行了著名的家谱调查,并以此方法证明
了他的遗传决定论,且由此得出了一条“遗传定
律”,认为人的遗传性1/2来自父母,1/4来自祖父
母,1/16来自曾祖父母。
霍尔的复演说
霍尔( ,1844—1924)认为,个体心理发展是人类进化过程的重复。
胎儿在胎内的发展复演了动物进化的过程,而出生后个体的心理发展,则复演了人类进化的过程,个体心理发展是由种系发展决定的。
“一两的遗传胜过一吨的教育。”