宜宾市小学语文学科教学指导意见.doc

2017—2018学年小学语文学科教学指导意见
一、基本要求
认真研究《义务教育语文课程标准(2011年版)》(简称:语文课标),深入领会语文课标精神,对照课程标准,认真研究教材,分析学情,增强教学的针对性和有效性,达到减轻师生负担,提高课堂效率的目的。
教学内容
本学年完成人教版义务教育教科书四至六年级语文(上、下册)的新课教学以及复习迎接期末检测。
三、教学规划
(一)一年级——六年级教学进度与检测范围
学期
教学进度
四至六期末检测范围
2017年秋期
(上学期)
2017年12月31日前完成上册教材教学
本册教材全部内容
2018年春期
(下学期)
2018年6月8日前完成下册教材教学
本册教材全部内容
(二)期末检测时间
2017年秋期(上学期):2018年1月16日-1月18日。
2018年春期(下学期):2018年6月26日-6月27日。
(三)考试时间、分值与试卷结构
:100分钟。
:100分。
:
听力测试(5分)、积累运用(35分)、阅读理解(30分,含古诗文阅读和课内阅读18分、课外阅读12分)、表达展示(四年级:30分,含口语交际5分,习作展示25分;五、六年级:35分,含口语交际5分,习作展示30分)。全卷25个题左右。
题型设置:填空题、选择题、判断题、简答题、仿写题、习作题
(四)检测与命题
4~6年级上、下学期由市教科所组织命制试题,县(区)根据情况选用。市抽测年级由市教科所统一组织阅卷并进行成绩分析;非市抽测年级由县(区)统一组织阅卷并形成成绩分析报告上报市教科所。
四、实施策略建议
(一)认真学习语文课标,明确课程基本内容
课程标准是国家对基础教育语文课程的基本规范和质量要求,也是管理和评价语文课程的依据。课程标准有一定的政策约束力。对老师来说,有了课程标准,教什么,怎样教,学生学,也就有了依据,就能做到心中有数。因此每位教师不论教哪个学段,都要认真学习课程标准,领会精髓,让课程目标意识更加明确,以观念的变革来带动教学变革。
(二)树立课程目标意识,扎实用好部编教材
语文教师要有目标意识,要认真学习和把握语文课标中的“课程目标与内容”、《教师教学用书》中的“教学目标”,准确把握学期教学目标。做到每一课时都有教学目标,通过每一个教学内容落实教学目标。
(三)研读《教学基本要求》,确保基本教学质量
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学纲领性文件,较为宏观。如果没有对课标的进一步解读,教师们在教学时难以准确把握每一个点的教学要求。
为了帮助全市小学语文教师把握好小学语文学科教学的要求,更好地理解和贯彻语文课标,2017年8月,宜宾市教科所组织专家对2011版课标进行解读,结合我市小学语文教学实际,重点研读部编本小学语文教科书,制定《宜宾市小学语文学科教学基本要求》(简称《教学基本要求》)。《教学基本要求》的内容及编写体例以语文课标为依据,按语文课标学习模块和教材内容顺序划分为4个模块(一级主题),并针对每一主题的“内容标准”逐条进行细化分解,提出较为明确、具体的学习要求,并给出适当的教学建议。
《教学基本要求》下发后,请各学校语文组要高度重视,认真组织学习,要