案例分析-ERP失败启示.ppt

与城市学生相比较,农村学生父母相对素质较差,他们只关心学生的成绩,而忽视学生的思想品德发展。再加上这一代学生又是家中的小公主、小皇帝,父母眼中的掌上明珠,使他(她)们形成了唯我独尊、孤傲、自私的性格。再加上一些学生父母长年在外,有些学生是单亲家庭,子女都托付给爷爷奶奶、外公外婆、亲戚朋友照管,甚至有些学生独立门户,无人照管。学生就在这样监管不力或缺乏监管的没有亲情的情况下成长。容易形成孤僻冷漠的性格,容易产生偏激的举动。另外学生家庭分布十里八乡,比较分散,在家只有一些老人在家,开一次家长会比较难。再加上社会读书无用论不良风气的影响,也给正在形成人生观世界观的中学生以冲击。增加了班级工作的难度。
学校以人为本,就是杜绝野蛮粗暴的管理方法,以春风化雨,润物无声的方法教人育人。
全封闭,就意味学生每星期只能回家一次,绝大部分时间都在学校,他们接触最近的也只有班主任了。班主任就要身兼老师父母之职,不仅要在学习上帮助他(她)们,而且要在生活上关心他(她)们。让学生感到学校的大家庭温暖,这才能使学生在学校安下心来。
要做到以人为本,班主任就应用爱去感化他们,记得有这样一句话:“教育者,爱胜过一切”.可见“爱心”,才能在工作中倾注满腔热情,发挥积极性和创造性,班主任工作需要花费大量时间和精力,,爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生,全心全意地为学生服务,真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生,设身处地地为学生着想,"大家长"、教育学生能赢得学生的信任和尊重,就能把班主任工作做好..一个同学生病了,老师来到他的床头,端上一杯开水,胜过多少话语,一个集体生日晚会,那分蛋糕时学生幸福的泪水是任何语言都难达到的。一个学生细微的进步,班主任一个赞许的眼光可能就使这个学生终身难忘。班主任应该有慈母般的心肠。当然爱不等于迁就。老师就应有慈母严父的心肠。
要做到以人为本,班主任还要用心做事。班主任要放下年龄、地位悬殊,保持一颗童心,做学生的知心朋友,用朋友诤言去帮助学生,把学生错误消除在萌芽状态;班主任还要有一颗一视同仁的公心,平等对待每一位学生,千万不能以学生家庭、学生相貌、学生成绩取人,对那些特殊家庭(贫困生、特困生)不妨用一点偏心。不仅不影响老师的公正,反而会起到意想不到的效果;班主任还要孜孜不倦的耐心,一个调皮的学生不是一次或几次教育就能彻底教好的,要班主任老师反反复复晓之以理动之以情做工作。同时班主任还要细心做学生工作,观察学生的细微变化。对学生的细小变化都应及时肯定。
要做到以人为本,还要注意对学生评价方法,多表扬,少批评,评价时千万顾及学生人格尊严,对学生身上闪光的积极因素及时表扬,对大多数或个性较强的学生一般不宜在班级当众批评。即使为了防止这种类似的错误再次发生,也不宜指名道姓,尽量照顾这些学生在同学面前的面子。
要做到以人为本,还要对学生进行人文教育,教育学生怎样尊重人,教育学生讲诚信,守纪守法。团结互助等。班主任可以结合自己所教的学科,也可以以主题班会的形式对学生进行思想品德教育。我是教语文的,当初三班主任,我结合《孤独之旅》给学生上了一堂挫折教育,上《阿长与三海经》让学生学会感恩等;当然还可以以主题班会的形式,如成长教育,要尊重生命等。还可以开展一些有意义的活动,让学生亲身感到合作的快乐。还可以以辩论、演讲的形式,来增强学生的自信,培养学生的自尊,健全学生的人格。
正是一个和谐的班风,以人为本的思想,才使班级工作开展顺利,学生思想得以全面发展。