童年说课课件.ppt

高尔基
说课
《童年》
说课的内容按以下五个方面进行
一
二
三
四
五
说教法
说学法
说板书设计
说教材
说教学过程
(一)教材的地位与作用:《童年》是人教版七年级下册语文教材中名著推荐与阅读内容。是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。它讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起,到外祖父叫“我”去人间混饭吃结束,生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
一、说教材
(二)、教学目标:
知识与能力目标:
通过对小说的阅读,了解《童年》的故事情节,
把握主要人物形象的性格特点。
过程与方法目标:
在自主阅读以及对重要语段的品析鉴赏中,
学习阅读赏析小说的方法,掌握精读与略读相
结合的方法,学会做读书卡片。
情感态度价值观目标:
对比阿廖沙的童年,使学生懂得珍惜自己现在的幸福生活,学习”顺境中要善于利用,逆境中要百折不挠“的精神。
(三)、教学重点、难点:
重点:通过对主要人物形象外祖母的赏析,学习抓住人物描写方法分析人物性格。
难点:对作品中重点语句的揣摩,以及学习人物描写的方法。
(四)、课前准备:
利用图书馆资源,要求学生提前四周开始
阅读名著,浏览作品,理清主要情节。为本节课的精读提前做好准备。
二、说教法:
1、诵读法:以学生自由朗读为主。
2、提问法:通过精心设计问题,逐步引导学生把握主要形象。
3、小组交流法:学生自主讨论探究问题。
4、读书摘录法:学习摘录优秀语段,为以后的阅读和写作积累素材。
三、说学法:
学生通过自主、合作、探究的学习方式,
小组展开讨论交流,结合文本进行圈点批注、
制作读书卡片等方法,完成师生、生生以及
与文本之间的平等对话。
畅谈童年导入新课
检查略读归纳方法
自主阅读评价人物
示范阅读方法指导
完成卡片交流心得
教师寄语升华感情
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教学过程
(一)畅谈童年导入新课
有人说童年是蓝色的因为它值得回忆;有人说
童年是红色的因为它美丽;也有人说童年是白色的
因为它纯洁。通过对高尔基《童年》的阅读,你觉
得他的童年是什么颜色的呢?为什么?