保护身边的动植物.doc

课题:保护身边的动植物课时第 1 课时总序第__教案
课型:活动编写时间:2012年__月__ 日执行时间 2012年__ 月__ 日
教学要求:1、  初步了解人们的行为对生态环境的破坏。由此给自己的生产、生活带来的不利影响。2、  不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友,用自己的行动保护野生动植物。
教学重点:让学生初步了解人们的行为对生态环境的破坏。
教学难点:培养学生保护野生动物的意识。
教学方法:活动情景法
教学用具:多媒体课件
教学过程:
一、情景导入:
1、师:同学们,上节课我们了解了动植物赖以生存的家园——森林的重要作用。而且还深深体会到森林减少是我们的朋友野生动植物减少的一个原因。我们前面调查的水和空气的污染也是动植物减少的原因之一。可是现在,小动物们却有着比这些更悲惨的遭遇。
2、出示课件(图片、以幻灯片的形式播放):有人在打鸟;有人在捕蛇;有人在买卖青蛙……
二、分清“敌”我
1、师:可怜的小动物们!可怜它们在被人类朋友无情地残害之前,还在默默地帮助着人类。你们知道这些小动物对人们有什么帮助吗?请看一幅漫画。
2、出示漫画(教材第47页左上):
师:青虫和田鼠害怕的是它们的天敌。天敌少了,它们就可以放心大胆地吃庄稼了!所以,我们要保护害虫的天敌:青蛙、麻雀……
3、指导学生阅读教材第47页的资料。交流:你知道它们为什么被称为害虫的天敌吗?你还知道哪些动物是人类的朋友?可以结合课外查找到的资料来谈。
三、故事:《小青蛙历险记》
师:这么多人类的朋友!但是,他们都在哪里?请听故事《小青蛙历险记》。听完后,你就会知道他们的处境是多么的危险。
1、播放或教师口述故事。(见资料搜索)
2、交流:小青蛙有什么悲惨的遭遇?听了故事,你有什么感想?
3、讨论:假如小青蛙最终都被人类捕杀了,会产生什么后果?
引导学生理解:像青蛙这样的害虫的天敌少了,人们只有靠农药防止害
虫,农药又毒杀了部分害虫的天敌,导致害虫的天敌再次减少,人们也只有靠喷洒大量的农药防治虫害……这样形成了一种恶性循环。