18盘古开天地.doc

18《盘古开天地》
教材来源:小学三年级《语文》教科书、人民教育出版社2012年版
内容来源:小学三年级《语文》(上册)第五组第二课
主题:中华传统文化
课时:一课时
授课对象:三年级学生
设计者:赵慧汝
目标确定的依据:
1、课程标准相关要求
(1)掌握本课生字,读读写写词语,丰富词语的积累。不懂的词语借助工具书或联系上下文来理解。
(2)用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。能初步把握文章的主要内容,感受传统文化的灿烂。
2、教材分析 
本课是依据古代神话故事改写的。宇宙是怎样起源的?天地是怎样形成的?大自然的一切是从哪里来的?古人思考着这些问题,他们用丰富的想象,创造了巨人盘古这个英雄形象。作者将古代有关盘古开天辟地的神话资料搜集起来,加以综合整理,写成了这篇通俗易懂的神话故事。
学习这篇课文目的在于让学生了解神话故事想象丰富的特点,感受盘古伟大的献身精神。
3、学情分析
三年级学生有了一定的认知水平和学习能力,但在学习此类课文时容易只注意有趣的故事情节,而忽视对文中精彩语句的品读、感悟,在教学中教师应注意进行适当的引导。
学习目标:
1、认识本课生字,正确读写文中重点词语。
2、有感情的朗读课文,能用自己的话复述课文。
3、读懂课文,体会盘古的献身精神,培养学生的想象能力,积累课文中的优美词句。
评价任务:
“猛、缓、丈、逐、肢、肌、辽”等字,正确读写“暗、降、丈”等14个生字,“宇宙、奔流不息”等13个词语。
,能用自己的话讲述故事。
,体会盘古的献身精神
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
提示课题,导入新课。
活动一
欣赏动画
活动二

这个神话故事有趣吗?这就是今天要学习的课文《盘古开天地》(板书课题——齐读课题)请同学们翻开书71页,走入这神奇的故事之中,感受那奇特、大胆、合理的想象吧!
,齐读。
活动三
初读课文,整体感知
1、自由朗读课文,要求:读准字音,读通句子。
2、指名开火车读词语,相机正音,齐读,并范写个别生字
(注意:混沌hùn dùn 冉冉rǎn上升)
3、本文写了一件什么事?
(完成目标一)
读准字音,读通