【计量标准】JJG 704-2005 焊接检验尺检定规程.doc

2014年教学设计&教学反思
第六章
作者:黄山中学陈林
第六章
一、教学目标:
(一)知识与能力
1、了解信息安全的含义。
。
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(二)过程与方法
,使学生认识到人类生活离不开网络信息,从而进一步认识到网络安全的价值,培养学生安全使用计算机互联网络的好习惯。
,分析解决身边的网络安全方面的问题。
(三)情感态度和价值观
。
。
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二、教学重点
1、信息安全问题及防范策略。
2、计算机病毒及防治。
3、计算机犯罪及其危害。
三、教学难点
1、对概念的理解
2、任务的完成
四、教学方法
自主学习法,探究学习法,合作学习法和任务驱动法。
五、教学过程
(一)新课引入
利用学生比较感兴趣的调查引入课题。
【教师】
调查学生的电脑是否中病毒。
调查学生的QQ号码是否被盗。
3. 调查学生是否有网上购物的经历。
4. 调查学生是否有参加网络游戏的经历。
〖学生〗阅读课本P128五个案例,分析信息安全的威胁来自哪些方面,会造成怎样的后果。积极参与老师的调查。
【教师】总结学生调查结果。
总结课本知识:通过上述案例,我们可以知道,信息安全存在多方面的威胁,包括人为的和非人为的、有意的和无意的等。
信息安全不仅影响到人们日常的生产、生活,还关系到整个国家的安全,成为日益严峻的问题。维护信息安全:确保信息内容在获取、存储、处理、检索和传送中,保持其保密性、完整性、可用性和真实性。即:保障信息安全的安全有效。
(二)自主学习任务一
【教师】
设计学生自主学习任务一,访问下列网站,了解和体验网络时代中的商务生活。
当当网
/
淘宝网
/
〖学生〗完成自主学习任务一,了解和体验网络时代中的商务生活。
(三)自主学习任务二
【教师】设计学生自主学习目标,理解相关理论知识。
〖学生〗自学书本P130病毒的相关知识。了解病毒的概念,病毒的特点,以及病毒的防治方法。
【教师讲解】
1、什么是计算机病毒:也被称为“有害代码(Ma1ware)”,是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据影响计算机使用,并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。
2、计算机病毒的特点:课本P132中表6-4列出了计算机病毒的特点。
3、计算机病毒的防治:
在日常信息活动过程中,我们应注意做到下面几点:
(1)认识计算机病毒的破坏性及危害性,不要随便复制和使用未经测试的软件,以杜绝计算机病毒交叉感染的渠道。
(2)定期对计算机系统进行病毒检查。可由有关的专业人员,利用计算机病毒检测程序进行检测。
(3)对数据文件进行备份。在计算机系统运行中,随时复制一份资料副本,以便当计算机系统受病毒侵犯时,保留备份。
(4)当发现计算机系统受到计算机病毒侵害时,应采取有效措施,清除病毒,对计算机系统进行修复;如系统中保存有重要的资料,应请有经验的技术人员处理,尽可能保护有关资料。
(5)应及时关注各种媒体如报纸、电视台、防病毒网站提供的病毒最新报告和下周发作病毒预告,及时做好预防中毒的准备工作。
(四)自主学习任务三
【教师】布置任务:
思考:是谁在制造病毒?电脑中毒可能出现的症状有哪些?
下载任意一款杀毒软件(如360,金山毒霸,瑞星等)
〖学生〗猜想:人为制造病毒的目的是什么?除了安装杀毒软件,我们的网络行为还有哪些需要注意和规范。
【教师讲解】
对于病毒的制造者,一般有两类,一类是为了证明自己的计算机水平,表现自己的能力,编写出来带有恶搞性质的,但对计算机和用户没有实质伤害的程序文件这样的“病毒”制造者,他们是无害的。还有一类病毒制造者,他们往往是恶意报复,攻击网络,攻击个人,使施种者可以任意毁坏、窃取被种者的文件,甚至远程操控被种者的电脑。被控后,就可以盗取用户的各种账号的密码从而进行盗窃活动等,这些人通常是为了经济利益不择手段,恶意扰乱网络秩序,这属于严重的违法犯罪行为。
【师生合作学习】
【教师】教师提出需要调查的问题。
1、你在网上购物或消费时,有哪些因素让你担心呢?
□付费手续复杂□怕货不对板□付费不稳妥
2、如果你有银行卡,你愿意通过网络来支付吗?
□愿意□不愿意
你会随意在网上公布你的个人信息么?
□会□不会
如果你电脑弹出窗口“你参加湖南卫视爸爸去哪节目短信互动,被抽到幸运大奖,获得奖金90000元和一台联想笔记本,请登录×××网站进行领奖”,你会怎么办?
□登录指定网