盘橐城前话班超.doc

《盘橐城前话班超》教学方案设计
教学目标:
知识与技能
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,促进中原与西域、东方与西方经济文化交流中的作用。
过程与方法
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情感态度与价值观
,班超在维护国家统一,促进中原与西域、东方与西方经济文化交流中的作用。
,培养学生热爱祖国,维护民族团结的思想感情,教育学生树立为祖国统一、民族团结做出贡献的理想和抱负。
教学重难点:
1、班超在维护国家统一,促进中原与西域、东方与西方经济文化交流中的作用。
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教学过程
导入:
孩子们,你们喜欢听故事吗?
今天老师就给大家带来了一个历史成语故事想听吗?播放课件
在听之前老师提两点要求:认真听,这则故事与谁有关?你还知道他的什么故事?
想对他有一个深刻了解吗?
今天就让我们一起走进盘橐城去了解班超的历史故事。
(板书课题:盘橐城前话班超)
新授:
1、活动一、了解生情
教师:说到盘橐城,说道班超,我们并不陌生,早有耳闻,那么究竟了解多少呢?老师想先考考你们:
假如你远在他乡的朋友有天来到了咱们美丽的喀什,他特别想去班超城,那么作为生活在喀什的你来说,你应该知道些什么呢?
生汇报,教师过渡:你们想的真周到,现在咱们可以一起出发了吗?
2活动二、简介盘橐城,介绍班超
教师:看。盘橐城到了,关于盘橐城你知道些什么?
生汇报,老师也带来了有关盘橐城的相关资料,让我们通过读一起来了解。(全班齐读了解盘橐城资料)
过渡:孩子们你们读得真认真,那么通过读你明白了什么?生汇报
教师:既然盘橐城是为纪念班超而建的,那么班超又是谁呢?咱们一起来认识他
课件展示班超资料,
通过对班超资料的了解我们知道班超出使西域被封为定远侯,想了解班超在西域的贡献吗?
2、活动三、听故事了解班超在西域的贡献(视频文件)
教师播放课件前提出要求:1)认真听
(课件展示) 2)班超出使西域的时间、目的?
3)班超出使西域做了哪些历史贡献?达到了什么效果?
(师:让我们带着这些问题一起走进历史,播放文件及课件)
活动四、评价班超,结合历史现实体会情感。
教师:同学们听得真认真,那么通过对班超及其在西域的贡献,你认为班超是一个怎样的人?
同桌之间互相议议,指名汇报,师小结并课件展示
过渡:是啊!班超利用自己的智慧为西域各族人民做了许多利国利民的大事,加之东汉政府对匈奴军事上的打击,公元74年,公元74年,东汉重新在西域设置了都护府。可是好景不长,公元76年中原连年遭灾,东汉决定撤销都护府,并命班超回洛阳,想一想如果班超回洛阳了,西域会面领怎样的形势?假如你是当地的老百姓你有什么想法?此时老百姓是怎么做的?从百姓的这一举动,你体会到了什么?(四人小组议议指名汇报) 教师:结合我们前面讲过的西域都护府的作用。
小结:是啊!虽然时间过去了将近2000年,但是班超的爱国主义精神却永远鼓舞着我们,因此为了纪念班超弘扬爱国主义精神,1994年,喀什市人民政府在班超当年驻扎的地方盘橐城遗址上,“修建了盘橐城”。让世世代代的儿女永远记住