改变工作思路合力教育幼儿.doc

改变工作思路合力教育幼儿
讨论情景:
小峰是个身体很强壮的孩子,但由于父母特别娇惯,以至于做任何事情都“慢半拍”。在幼儿园吃饭的速度也很慢,但我们老师总会给他添饭,让他吃饱。有时放学时他看到妈妈时总会喊“妈妈,我好饿啊”,从妈妈的眼中能看出她的担心与心疼。对此,我们把孩子在幼儿园吃饭的情况告知家长,并和他妈妈进行过多次的交流与沟通,但她还是放不下心!如果各位同仁遇到如此情况,你们会怎样和家长交流来做好家长工作呢?(安徽省滁州市第二幼儿园何亚辉)
专家视点:
改变工作思路合力教育幼儿
安徽师范大学教育科学学院吴玲
一、原因探析
1.“慢半拍”多为父母娇惯使然。通常父母特别娇惯的孩子,往往做事情都由着自己,没有时间观念,以至于做任何事情都“慢半拍”。一旦到集体环境中,“慢半拍”则会明显显现出其“问题”――会影响到集体教育的步伐,过多牵涉教师的精力。
。很多时候,大人会以为孩子已经吃饱了,这种想当然有时并不准确。孩子的肠胃功能尚未完善,以及身体状况不同等原因,孩子的胃口是变化的,饭量也是变化的。虽然幼儿园都有午点安排,但不是所有的孩子都喜欢吃,也不是所有的孩子都能吃得下。于是到了离园时分,见到父母喊饿就不足为怪了。
。离园时孩子看到妈妈喊“我好饿啊”,从妈妈的眼中流露出担心与心疼,这是母性的自然流露。即便教师与妈妈进行过多次的交流与沟通,但孩子喊饿仍无法让妈妈放心。
二、教育建议
第一,继续加强与父母的沟通。虽然老师已与妈妈进行过多次的交流与沟通,但依然让家长无法放心。因此,要考虑沟通无效的原因,并尽可能改变交流的方式方法,以提高沟通的效果。
第二,请父母来园观察孩子吃饭。为消除家长疑虑,不妨诚挚邀请家长来园,观察孩子在园的所有活动,包括午餐环节。这样做一来是让家长眼见为实,二来也是让家长知道吃饭慢对后续活动及大家的影响,让家长意识到这一问题的重要性。
第三,教师做好观察记录工作。