河南省新课程回顾与展望.ppt

一、智慧的结晶生动的课堂 —观摩研讨有感
河南省基础教育教学研究室窦兴明
二、我省高中新课程回顾与展望 —会考与高考
一、智慧的结晶生动的课堂 —观摩研讨有感
(一)、观摩研讨促进教学经验交流与反思—目的意义 (二)、体现课改理念,落实三维目标—基本要求 (三)、突出个性特色,创造智慧课堂—赛课亮点 (四)、探究式教学,引导探究式学习 (五)、结构合理,有序展开,及时反馈、小结提高 (六)、现代技术提升课堂效率和魅力 (七)、努力方向
一、智慧的结晶生动的课堂 —观摩研讨有感
(一)、观摩研讨促进教学经验的交流与反思 —目的意义 初赛选拔:各级教研的结晶 精益求精:个人教学水平的综合表现,高度 观摩研讨:共享,共鸣。
一、智慧的结晶生动的课堂
(二)、体现课改理念,落实三维目标 —基本要求 三维目标是新课程的核心。 参与知识的构建,在过程中体验方法,感悟情感。 楞次定律:参与探究,分析概括结论能力,体会楞次定律蕴藏的能量守恒思想。 牛顿第二定律:神舟七号发射激发爱国情感,冬季奥运会争夺金牌渗透的人生观价值观的教育。 划时代的发现:从科学发展历程让学生感受科学发现的艰辛与继承。同时站在历史的角度归纳总结前人的发现,然后探索更普遍的规律。 牛顿第三定律:充分结合生活实际,让学生体会作用力与反作用力的瞬时关系。感受牛顿第三定律的深刻性与普遍性。 结合具体内容各有侧重、方法各异的落实三维目标。
一、智慧的结晶生动的课堂
(三)、突出个性特色,创造智慧课堂 —赛课亮点 形式各异的教学设计与创新。 跳动了铝盘——魔术表演引入新课,引人入胜。 自制电路、玩具小车、仪器新组合——教学的创新启迪学习的创新 神舟七号发射——震撼场景联想火箭的巨大推力,激发学习热情。 艺术课堂——借助戏曲中的幕序,充满艺术性的展现电磁学发展历程,让学生更深刻的体会电磁感应发现的划时代的伟大意义。
一、智慧的结晶生动的课堂
(四)、探究式教学,引导探究式学习 科学探究——新课程的亮点 探究式教学引导探究式学习 问题-猜想-设计-实验-分析论证-展示交流-评估 体验、合作、交流、尊重–合作学习
一、智慧的结晶生动的课堂
(五)、结构合理,有序展开,及时反馈、小结提高 用情景引入问题, 依知识结构展开探究, 以解决实际问题(生活题,理论题),作为反馈的方法,学以致用, 以形成知识结构和能力提升作为课堂小结的目标
一、智慧的结晶生动的课堂
(六)、现代教育技术提升课堂效率和魅力 多媒体课件使丰富生动的文字、图片和动画展现生动物理情景。 传感器和数字处理系统的应用突破了数据处理和教学的难点,促进了教育技术的发展。 牛顿第二定律、第三定律的数据和图像处理,直观反映物理规律
一、智慧的结晶生动的课堂
(七)、努力方向 打造完美课堂,细节处理,不一步到位 楞次定律后是否总结判断电流步骤 第三定律后是否总结与平衡力的关系 牛顿第三定律引入是否恰当?  点拨和启发语言不到位 教学设计的改进与创新 模仿与创新的关系 教师的示范 情景的分析与认识,例题的读题与审题、演算 恰当的评价
一、智慧的结晶生动的课堂