拼图块掉了以后…….doc

拼图块掉了以后……
一进入大班,喜欢玩拼图的小朋友逐渐多起来。每到自由活动时间,他们就会三五成群地凑到一起,一个个对拼图表现出了浓厚的兴趣。随着游戏的深入,小朋友玩的拼图的块数越来越多:从最初的八九块,一直到四十多块、七十多块,有的甚至尝试玩起了一百多块的拼图……
玩拼图的时间长了,问题也来了:每次收拼图的时候,总能捡到掉落的拼图块,想把它还给主人吧,但是谁掉的也搞不清,所以就不知该还给谁了。渐渐地,无家可归的拼图块越来越多。
为了能让这些“离家的拼图块”早日“回家”,我请小朋友一起想办法。
乐乐说:我们可以准备一个纸盒子,专门把捡到的拼图块放进去,这样,谁缺了,就自己到那里去找。
这倒不失为一个好办法,我找来了一个纸盒子,放到了玩具架旁。
看了看小朋友们带来的拼图,雯雯举起了小手:“拼图放在塑料袋里不好,收的时候一不小心就会掉了。”
观察还真仔细,找到问题的关键了。“可拼图不放在塑料袋里,放在哪里呢?”我故意向孩子们皱起了眉头。
他们有的歪着小脑袋,有的盯着那些装拼图的塑料袋,不一会儿,就有主意了。
亮亮直着嗓子,迫不急待地说道:“底板归底板放,拼图块归拼图块放。可以把拼图块装在糖果罐里,这样就不会掉了。”
对呀,这个主意倒不错,就这么办。拼图块收到了糖果罐中,真的掉得少多了。
“还有更好的办法吗?”我请小朋友继续想办法。
浩浩的小眼睛亮亮的,说:“不如,我们给拼图编上号数吧!”他还真是动了一番脑筋。
怎么编呢?我们大家都很想知道浩浩的办法是怎么回事。
看到自己的主意得到了大家的重视,浩浩激动地涨红了小脸,继续说:“我们每个小朋友不是都有自己的号数吗,那就在每块拼图块的后面写上自己的号数,这样要是捡到了拼图块,一看号数就知道是谁掉的了!”
可真不能小瞧了这些孩子们,想出的办法一个比一个好。
现在,我们再也不为掉落的拼图块而烦恼了!
循着“孩子式”的思维,踩着他们的脚印,我暗自欣喜。