人教版小学语文教案《戴小桥和他的哥们》导读课设计.doc

——《我们的公虎队》导读设计

教学目标:
1、培养想象、说话的能力。
2、激发学生阅读整本书的欲望,产生阅读期待,进而能够自主、积极地投入到阅读中去。
教学策略:师:采用大声朗读的导读方式。
生:猜测想象说。
课前交流:
认识我吗?初次见面,感觉我是一位什么样的老师?看到你们这么喜欢我,我真开心,就把全名告诉你们了,我叫郑巧莹,板书:郑巧莹。姓是我爸给的,不能乱姓,名字是我妈妈取的,她说“巧”是希望我听话乖巧,心灵手巧。“莹”是光洁透明,晶莹剔透的意思,希望我做一个光明磊落、正直的人。你们说我们名字取得怎么样?
教学过程:
一、认识书中人
1、学生交流自己的姓名。
(1)刚才老师向你们介绍了自己的名字,我们每个小朋友也有自己的名字,谁来大声地告诉我们你的名字,你满意自己的名字吗?
(2)有一个小朋友对自己的名字很不满意,你瞧,他来了。
出示投影:戴小桥像,他叫戴小桥出示名字:戴小桥
他好像在和我们说话呢?你知道他在说什么吗?生猜测,让我们一起来听听吧!
放录音,戴小桥的名字的故事。(戴小桥——大香蕉)出示投影:插图
(3)戴小桥是个什么样的男孩呢?你喜欢他吗?
2、认识书中出现的儿童群像,了解他们名字背后的故事。
(1)戴小桥有很多哥们,他们来了。和他们打个招呼,一起喊出他们的名字吧!
出示投影:汪小中林晓琪马儿帅杜家严曹迪民刘东
指名读名字
(2)在这里有戴小桥最铁的两个哥们,你知道是谁吗?猜猜。
师:林晓琪马儿帅
猜猜林晓琪和马儿帅是怎样的两个小朋友?想了解他们吗?
出示投影:看林晓琪,师读林晓琪名字的故事。
那马儿帅呢?看马儿帅,指名读马儿帅名字的故事。
二、走进书中事
在戴小桥和他的哥们之间发生了很多有趣的事,想知道吗?师点“和”。
(采用大声读的方式,带领学生走进文本世界)。
1、师读戴小桥和林晓琪的故事《林晓琪救了我》。P40—52,出示插图,听完后有什么话想说?
2、除了上面老师故事中介绍到的这些朋友,戴小桥还有一个很要好的哥们,你知道是谁吗?是他的班主任——毛小弟。出示介绍、插图,谁来介绍一下毛老师?你感觉这是一个怎么样的老师?
3、戴小桥和他的朋友,不但喜欢毛小弟老师,还喜欢他布置的作业,看着你们睁大的眼睛,我就知道你们在想什么了?哦,连作业都喜欢完成,会是什么作业呢?生猜,师
出示:裤子作文
师读P81\38,出示裤子作文,师读
哪个小朋友知道,什么样的作文是裤子作文?(出示:?裤子作文就是想写什么就写什么。)
4、除了汪小中,他的铁哥们还写了好多这样的裤子作文,有马儿帅的,有曹迪民的,有杜家严的,有刘东的。让我们来听听吧!
2、出示铁哥们的裤子作文(指名读曹迪民)
3、你觉得曹迪民这样做对吗?为什么?妈妈这样做对吗?为什么?那戴小桥他们认为呢?
出示:指名读(我们争论起来,那么应该节约用纸难道不对吗?争论的结果是,曹迪民的妈妈应该先表扬曹迪民节约用纸的精神,再批评曹迪民不关心父母的缺点)。
4、指名读刘东的裤子作文,你知道最高兴的是谁吗?为什么?(杜家严)。出示:师读(听得最高兴的是杜家严,因为他也喜欢在纸头上写谁和谁结婚。其实,写谁和谁结婚的人,就是自己最想和谁结婚!)
5、小朋友们,你们觉得裤子作文怎么样?你们写过裤子作文吗?那你