《小红帽》的故事深受孩子的喜爱,故事中人物形象鲜明生动,善恶美丑昭然若揭。二年级的小同学爱唱、爱跳,喜欢表演,也喜欢看表演。在这节音乐课上,我就利用孩子们的这一点爱好,开展了教学,让孩子们通过表演体会音乐的情境,感受音乐的动态,激发学生的音乐兴趣,鼓励他们大胆的表现歌曲。我认真准备想给孩子上一堂精彩的音乐课。我问:“你们知道《小红帽》的故事吗?那就请你把这个故事讲给我们听一听吧!”我请了一位班里成绩好的女孩子,顺势导入今天学习的歌曲《小红帽》,学生们带着极大的兴致和热情很快就学会了《小红帽》这首歌。然后,我又将学生的活动引入高潮,带学生玩起了在《小红帽》的音乐中传帽子的游戏。一顶小红帽在学生手里交替地传,孩子们的笑声充满了课堂,他们的音乐细胞也跟着手中传送的帽子活跃起来。他们边传边唱,兴致可高了。歌曲在无形中得到了巩固。最后,我播放了《小红帽》的音乐,让大家唱起歌,跳起舞,进入高潮。学生体会到了乐学的快感。有了兴趣学生自然就会学好,教师在课堂上的引导、教态、语言都会激发学生的兴趣,感染学生的情绪。
这节课我是以讲故事导入的,学生们听的很认真,同时也激起了他们学习的兴趣,学起来也很积极,但在中间部分有一个难点,孩子们学了很长时间,很难进行,后来进行重点突破,慢慢地好了很多,相信只要多唱,这些都不是问题。
表演阶段,孩子们是一如既往的踊跃,效果也不错。
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