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听袁阅卷老师吐槽的声音
“语用题竟然考到了淘宝!”
“作文题赤裸裸地提醒:甭管大学里是轻轻松松还是继续头悬梁锥刺股,你得先考上大学才行。”
……
高考一结束,对考题的吐槽层出不穷。但是,你以为只有考生变着法子吐槽试题太难太变态,老师们不会吐槽答卷太乱太奇葩吗?浙江省几十万份语文答卷,里头可是“槽点”满满呢!
看奇葩答案,听老师吐槽,想想还有点儿小激动呢!事先声明,虽然有些答案看着很搞笑,但是在阅卷现场,老师还是会按照评分标准,能给分的尽量给分。要相信,老师们可是“用生命”在捍卫大家的分数的!
啥?奇葩答案和老师吐槽干你何事?如果说这些来自阅卷现场的吐槽里藏着避免丢分的忠告,你还会这么高冷吗?赶紧往下看吧!
睁大你的“钛合金眼”,把题目看清楚啊!
今年高考语文浙江卷的第6题玩起了COSPLAY,要求同学们COS淘宝店主,把发错货这事儿妥善处理了。
处理的方法是评分的关键,比较好的回答当然是先认错,再告诉买家可以把围巾退回换成衣服;或者大方些让买家留下围巾,另外补寄衣服给对方。要对方退回围巾但不承担邮费的,扣1分。这都要扣分?没错,现实就是这么残酷!
对阅卷老师来说,受不了的是下面这些答案――这让人怎么评分嘛!
【真题回放】
6. 根据下面的内容,拟写信的正文。字数不超过90。
张先生订购了一件衣服,店家发货时,误发了一条围巾给他。就此情况,请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用××代替。
尊敬的张先生:
您好!
此致
敬礼!
店主: ××
×年×月×日
我们误发给您一条毛巾……
阅卷老师: 毛巾?围巾?傻傻分不清楚!
您收到的包裹里是一根围条……
阅卷老师: 围条又是什么?
我们误发给您一条围巾,请您将围巾寄回,我们承担邮费,并给您寄一条新围巾。
阅卷老师: 掌柜,你家围巾滞销了吧?人家只是想买件衣服,别再寄来围巾了呀!
我们将您买的围巾错发成衣服,我们会派人上门去送上您的围巾并取回衣服。
阅卷老师: 我买的就是衣服,掌柜,你没发错货!
我在贵店订购了一件衣服,但是收到的包裹里是一条围巾……祝贵店生意兴隆。
阅卷老师: 同学,你COS的应该是卖家,卖家啊!
像这样在答题时把围巾说成毛巾、把自己当成买家、把买衣服当成买围巾的真是数不胜数。亲!睁大你的“钛合金眼”,把题目看清楚啊!这样的审题错误太低级,失分太可惜!
题目要你答什么,
你就答什么,成吗?
审题问题还有比较高级的表现,可以归结为不能理解题目要求。
比如今年高考语文浙江卷的第22题,要求分析两首古诗抒情手法上的差异。既然是分析差异,答题时就要说明两首诗各自的抒情手法是什么、区别在哪儿,还要结合诗句进行分析。然而,好多同学的回答“言简意赅”极了……
第一首是诗人在日落的落雨中描述自己的忧愁。第二首是诗人在有山有水的山林中写自己的忧愁。
第一首是写傍晚太阳落山,听到一声猿。第二首是写山和水的景物,有青枫林,啼猿不愁,行人愁。
阅卷老师: 二位同学,你们知道什么是抒情手法吗?抒情手法不是指在什么样的自然环境中写忧愁,比喻、对比、借景抒情、情景交融这样的才叫抒情手法!还有,结合诗句的具体分析去哪儿了?