中职数学有效教学探析
【摘要】本文针对中职数学教师的教学方式、教学策略及教学精神面貌等问题进行了分析,并提出了自己的观点,主张以学生为主体,创建和谐美好的课堂,不断创新教学方式,明确学习目标,提高并鼓励学生学习的积极性,实现有效的数学教学.
【关键词】中职数学;有效教学;探索实践
引言如今,在我国中等职业学校的学生大都存在数学基础没有打好,,只有通过有效的教学方法,才能够使学生对学习充满信心,提高学习主动性,,结合教学经验和方式探析有效教学.
一、中职数学教学的现状
首先是思想影响,许多中职学生认为自己考不上高中才读职校,数学基础在初中就不好,再一次地深入学习就会更加吃力!其次是家庭影响,职校许多学生来自单亲家庭或是留守儿童,长期生活状况不稳定和缺少父母对学习的关心,没有养成良好的学习习惯和学习氛围.
僵硬的教学方式使得教材与学生实际生活相脱离,学生感受不到数学的实用性,缺乏兴趣,这与数学教师的教学方式以及知识结构有很大关系.
在教学过程中常常会出现这样的弊端,教师教学很辛苦,学生却坐得安稳,而出现这一现象的原因是教师在传授知识的过程中照本宣科,没有坚持以学生为主的教育方针.
二、中职数学有效教学的方式
,促进教学发展
为促进学生发展和学习能力,提高学生的自主学习能力是教学的主要目标,,从学生的认知感情上来备课、授课以及对学生评价等教学模式来提高学生学习效率的,既可以让学生学到要求的知识,又可以让他们在学习中感到快乐,同时教师也可以在此教学模式中找到自己教育行为的不足,经过反思提高自己的教学水平,做到教学相长,促进教学发展.
,营造和谐氛围
教师是学生重要的指导者,在教学中发挥着主要作用,,教师通过这样的互动方式让学生得到全面发展,而缺少互动,,师生共同创建和谐友好的氛围,通过相互之间交流,增进师生之间的感情,对于学生的想法和问题教师可以使用肢体语言或是动作来表示反应,要不断鼓励学生发现问题并解决问题,使数学课堂气氛活跃并有效,同时也使学生的学习能力不断提高,学生们学习的积极性也会加强,所以教师在和谐的课堂氛围中要与学生多交流、多倾听、多表扬、多鼓励.
,打好坚实知识基础
教师用科学的方法、严谨的态度、务实的作风了解学生学习状态,注重理解基础知识的能力,帮助学生重拾学习的信心,并结合实用性的教学方式增加学生对数学的热情,,教师可以运用多元化的教学模式,启发式教学和情景式教学融合一体有利于帮助学生理解内容;从多方面引导学生,通过课堂发言、课后练习、测试等对学生的学习状况要深入了解从而帮助学生打好知识基础.
,创新教学方法
从中职数学教学大纲的要求来看,教师自身的知识、教学经验对学生学习能力
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