一节别开生面的语文课.doc

一节别开生面的语文课
【摘要】笔者有幸听到一节别开生面的初中语文课,是苏教版八年级语文上册“人与环境”板块的《治水必躬亲》一文。该文是一篇文言文,教者设计新颖别致,课堂组织别具一格,师生活动和谐流畅,着实令人耳目一新,给笔者留下诸多回味与思索。笔者不敢独享,现具细道来,与大家分享。
【关键词】语文课;别开生面

教者将课堂虚拟成“百姓话坛”的活动现场,并冠之以节目主题为“璀璨中华千秋人物”。节目开始,教者以主持人的身份讲了下面一段开场白。
“各位同学,欢迎大家来到‘百姓话坛’现场,参与第168期‘璀璨中华千秋人物’节目。今天,我们要探讨的是一个古老而又新鲜的话题――治水。同时,我们将认识一位治水的千秋人物。说到治水,远至夏禹、白冰,因其功大,名垂青史。此后,几千年里,各级官吏在此方面多有建树,泽被一方,彪炳千秋,今天我们要说的是明朝的海瑞。”
接下来,活动进入第一个环节――“名人春秋我知晓”。一生介绍了海瑞的生平及政绩,一生津津有味地讲了海瑞的故事,学生加深了对海瑞的了解。师及时抓住这个故事评价说“海瑞为人耿直,心系天下苍生,力谏劝主图返,的确难得。但其造福天下百姓,缓袍绶带、躬亲治水之事缺少为人知,今天我们一起走进他的故事。
”
活动进入第二个环节――“读文说辞大舞台”。教者极富感情的范读了原文后,鼓励学生放声自由读,又鼓舞学生面向全体示范读。待学生充分感知文意后,教者将事先准备的书写着文中字词和句子白色小花拿出来,采取现场随机抽取和自觉报号的方式进行问答,几分钟时间,有几十多小红花被准确答对的学生们分享一空。此环节,学生热情高涨,争先恐后。有的学生连得数花,活动沉浸在一种理想的效果中,听者也倍受感染。教者适时地激励和赞赏也起到了推波助澜的作用,教室掌声雷动,和谐融洽的空气浸透每一个角落。
活动进入了第三个环节――“七嘴八舌说说说”。教者就文章的文体、论点、论据、论证方法几方面激趣设疑,学生则以举手抢答的形式迅速又准确的完成活动任务。教者不失时机小结,“这是篇精炼短小的议论文。论点鲜明,论据丰富,有事实有道理。以海瑞治水躬亲清廉的事实为例,以如果不想吃苦,只想谋私利,不想得罪人,只想避嫌疑,那么水利肯定做不好来说理。事从正面举,理从反面讲,一事一理,一正一反,正反对比论证,全面深入地论证了观点。文章说的是治水的问题,你从这件事中还懂得了什么道理?”学生在简短思索后开始公开交流,认识到生活中干任何事都要“躬亲”“清廉”的道理,并认识到海瑞清廉公正、刚正不阿、不畏艰辛、为民着想的清官形象。教者将海瑞像贴在黑板上,要求学生将自己手里的小白花摆放在讲桌上,以此表达对海瑞的敬意和怀念。
笔者以为活动即将结束,殊不知,活动又进入第四个环节――“你能他能我更能
”。教者让学生准备五分钟后,活动进入背诵课文大比拼。结果有不少学生能准确背诵课文第一段,有接近半数的学生比较流畅的背诵全文。教室又一次淹