巴郎 巴郎（表格式）.doc

课堂教学设计
作者:摆雪
课题: 巴郎巴郎授课时数: 2
日期: 年月日
设计
要素
设计内容
教学
内容
分析
《巴郎巴郎》是一首维吾尔族歌曲,讲述的是维吾尔族的小男孩都叫巴郎,和各种风俗习惯。女孩子都爱打扮,让学生了解维吾尔族民族的各种生活习惯。
教
学
目
标
知识
与
技能
1、掌握歌曲中的十六分音符。
2、学唱歌曲并有感情地完整地演唱歌曲《巴郎巴郎》。
过程
与
方法
通过聆听歌曲,学唱歌曲,让学生在演唱歌曲中感受歌曲。
情感
态度
价值
观
培养学生对维吾尔民族的兴趣。
学情
分析
教学分析
教学重点
学唱歌曲并完整地有感情地演唱歌曲
教学
难点
难点
学唱歌曲并完整地有感情地演唱歌曲
解决
办法
教室讲解、示范、分析
教学
资源

教师用书、教科书
板
书
设
计
巴郎巴郎
感受歌曲的风格与节奏
巴郎巴郎
创编与活动
教学过程(第 1 课时)
教学内容
教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体使用预期效果
个性
修订
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入
2、聆听歌曲
3、朗读歌词
4、学唱歌曲
5、分组演唱
6、打击乐器伴奏
三、教师小结
组织教学
师:你们了解维吾尔族吗?谁来说说你知道他们有什么风俗习惯呢?
教师播放范唱
提问:
1、这首歌曲讲了什么?
2、这首歌曲的情绪是怎么样的?速度呢?
教师弹琴并教唱
教师弹琴并教唱
师评生评
师指导
今天你的收获是什么?
师生问好
生:发言
学生认真聆听歌曲,感受歌曲的情绪和节奏。
感受歌曲的风格及节奏。
学生有感情地朗读歌词。
要象唱歌一样去读
学生认真地跟教师学唱歌词
注意在学唱的时候的托音部分的音准的演唱。
特别是十六分音符的演唱和换气记号
学生以组为单位,演唱歌曲,看哪个组演唱的又准又好。
选择自己觉得适合歌曲的打击乐器为歌曲伴奏
稳定学生情绪
录音机
教科书
电子琴
电子琴
打击