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传承家风与家庭教育

曾经在网上看到过一段和家庭教育有关的话,大意是说在教育上,方法的力量很有限。在教育孩子问题上,真正欠缺的不是父母采用的教育方法,而是父母所持的教育状态。从这层意义上看,家庭教育所折射出的恰恰是家长对“家风”、“家训”、“家规”的传承和延续。
家庭是一个特殊的社会群体,家庭中一代代延续下来的、特定的生活习惯、生活方式、价值取向等相对稳定的东西,就是家风。家风不是物质层面的东西,跟家庭、家族的贫穷与富有、社会地位高低没有关系。家风既有诉诸文字的,也有口口相传的“家规”、“家训”、“家诫”。孩子长期生活在一个特定的家庭,耳濡目染,潜移默化,必然会不知不觉地受到家风的影响和熏陶,其言行举止、性格、气质、行为习惯、道德品质等必定要带有这个家庭家风的特征,会自觉不自觉地朝着家庭所希望的方向发展。良好的家风可以使家人朝积极的方向发展。
在我家,家风的传承是家庭教育的关键。
首先,以身作则。这是最重要的原则,我们做父母的时时刻刻给孩子做个好榜样。我们父母一定要注意一点,就是在做事之前想一下,自己的行为是否能够给孩子带来正面的影响。有了父母的影响,孩子的行为习惯就会不断规范。
就以尊敬老师为例吧。我们做父母的,始终对孩子的老师毕恭毕敬,从不在孩子面前说老师的坏话,老师布置的任务,再难也会按时按质完成。孩子看到父母如此尊敬老师,他自然也会对老师生起恭敬之心,孩子总能以最好的表现赢得老师的赞誉,主动为老师做些什么,自然也会认真学老师教的课程。
其次,父母配合。在家庭教育中,我们家长要注意教育原则一致,不能一个说东,一个说西。父母双方都需要通过不断学习,来获取教育的智慧。只要父母都致力于传承家风,并且活学活用,孩子就一定能教得好。比如说孩子的上学时间吧,一开始我们父母是分工合作,就是由孩子爸爸送上学妈妈接放学。上幼儿园的时候爸爸觉得不用每天都在规定时间到园,觉得孩子还比较小在时间上园时间上可以稍微有弹性,妈妈倒不是这么认为,觉得孩子在上在幼儿园的时候就必须有规范的上学时间,让孩子从小就要有正确的时间观念,无论去上学或者办事都只能是提前到而不能有迟到的习惯。爸爸也非常配合的接受了妈妈的意见,所以孩子上幼儿园到现在上学都保持零迟到记录。
第三,言传身教。阅读是终身的习惯,为了让孩子爱上阅读,我们做家长的首先要爱阅读。在家中,只要有空,我们都会捧起一本书津津有味地读起来,还会交流读书心得。我们总是快乐地阅读,父母的言传身教让孩子也爱上阅读。现在,孩子已经离不开课外书了,他走到哪儿都要带着自己喜欢的书籍,利用时间如饥似渴地阅读。他常常一边读课文,一边做动作,非常形象生动,或悲或喜、或哭或闹,他的动作幼稚、夸张,他的语调中时而高兴,时而伤心,时而懊悔,时而……。就这样,一篇篇课文、一个个故事,他能非常生动地表演出来,就连背诵古诗时,他有时也会用一幅图画表现出来,他说,这样学住内容。
第四、自信自立。从上一辈对我们的教育中,我们学会了自信自立。为了传承这种家风,我们采用的是表扬、赏识的教育方法。孩子有了进步,随时鼓励表扬他,让他有成就感,促使他再接再厉;孩子退步了,也不要气馁,也不当面数落他,更不能拿自己的孩子和别的孩子作比较,这样会挫伤孩子的积极性和自尊心。每个孩子的花期不同,我们每个孩子身上都有很多闪光点,家长如