人音版小学音乐五年级上册《田野在召唤》课堂实录.doc

教学过程:
(一)情境导入
师:今天老师给大家带来几幅图片,看完后我请同学说一说展示的是哪个季节?(背景音乐:四级《春》)
学生回答春天并简单说一说春天的特点。
(二)趣味练声
1、模仿春风的声音
师:最近的天气可以说是春光明媚,春风拂面,非常的舒服!说到这里,老师想到了一首歌,其中有一句是这样唱的:“春风吹面薄于纱”。意思是说,春风吹到脸上,就像柔软的纱巾轻轻拂过一样,特别的舒服。
同学们,你们能不能用声音来模仿一下春风是怎么吹的?老师听听谁模仿的最像。师:我们一起用“呼”来模仿春风的声音。
同学们,像老师这样,面部表情兴奋一点,保持好“u”的口型,用上腰部气息的支持,保持好这个状态一起来。
同学们,春风是强的,还是弱的?你们听,一阵轻柔的春风吹来了。
(1)师弹琴用“呼”范唱旋律。
师:请同学们用动作随音乐来表现一下春风是怎么吹的。
    大家一起随着音乐来模仿春风的声音。
师:现在老师用两种方法来模仿春风的声音,同学们听一听,哪一种能给你风吹柳枝摆动的感觉。
(2)唱好曲谱中的符点音符
师:你们知道为什么吗? 是曲谱中的符点音符带给了我们动感,一起来唱一唱。
(3)随琴完整的演唱。
2、模仿春雨的声音
(1)教师用“滴答”范唱旋律。
师:哎呀,你们的声音真像一阵春风吹进了我们的教室,吹得老师太舒服了。你们听,春风把春雨给引来了。
(2)唱好曲谱中的休止符。
师:雨滴落在树叶上,落在草地上,声音是短促的,有弹性的。你们用动作来模仿一下。
(3)学生随琴演唱。
师:我听到了小雨滴欢快的声音。
    同学们,我们一起来模仿春风、春雨的场面,好吗?
3、二声部练习
师:我说,春风来了,这边同学就一起来唱。
    我说,春雨也来了,这边同学就一起来唱。
看好老师的指挥。
师:春风来了。
春雨又来了。
春风春雨交织在一起来了。
(三)学唱歌曲
师:真是太好听了,大自然的声音就是这样的美妙!那你们想不想和老师一起到大自然中去听一听,看一看?听,田野在召唤我们呢!
1、初听歌曲范唱,感受音乐的情绪、节拍。
    师:田野在用什么方式召唤我们? 走向美丽的田野你们的心情怎么样?仿佛看到了什么?
2、领学生踏步感受歌曲欢快活泼的情绪和节拍,解决歌曲中的弱起节奏。
师:那就让我们随着欢快的音乐走向大自然,走进美丽的田野。为了使我们的步伐整齐,老师有两个要求:第一,请同学们一定要听着音乐,和着音乐的节拍来踏步。第二,为了踏好第一步,我们先要做好准备,这样吧,听老师数到七,大家一起捻指说“走”,然后踏步走起来。我们先来试试。
   师:好,我们来看,谁能和着音乐的节拍走得最精神,最漂亮,能和大自然美丽的风景融合在一起。
   好,大家随着音乐的节拍走回到自己座位上原地踏步。
3、教师范唱歌曲。
  师:随着欢快的音乐来到了美丽的田野,请大家坐下来休息一会。老师把《田野在召唤》这首歌曲,送给你们,希望你们能喜欢!
4、学生随录音范唱自学歌曲。(出示歌曲图片)
   师:美丽的田野在召唤我们,我们也一起轻轻地唱起来,用歌声来回应它。
(同学们,想一想,是用大声喊唱,还是用轻巧、有弹性的声音去唱,能和美丽寂静的大自然融合在一起。)那我们就用轻巧有弹性的声音再来唱,听好音乐。
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