小学一年级心理健康教案.doc

小学一年级心理健康教案
第一篇:《小学一年级心理健康教育教案》
我会保护自己了
活动分析:
一年级小学生受年龄和心理特点的制约,对事物的辨别能力差,自我保护能力不强,遇到事情的时候容易慌张害怕,缺乏正确的保护自己的常识。”公鸡心里很害怕,但它壮着胆子说:“我后面还有一只狼狗,他也是我的好朋友!”狐狸一听,连忙说:“改天再来找你吧!”说完,夹着尾巴逃走了!
1、提出问题,引导小学生思考
问题一、狐狸为什么夹着尾巴逃跑了?
问题二、狼狗是公鸡的好朋友吗?
2、学生思考回答问题
3、师总结:小公鸡是一只聪明的小公鸡,对于自己的安全问题从不放松警惕。我不知道。解放军叔叔用眼睛来保卫祖国,科学家用眼睛来搞科学实验,工人叔叔用眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来插秧、锄草。和同伴一起动脑筋做算术难题、一起做游戏、一起搞卫生。! 我叫( )。拿出小镜子照照,画画可爱的我吧! 提示:参照第十页的内容,画出自己的特点,如:大眼睛,长头发?? 把画完的内容自信地举起来,给全班同学看一看,给学生们三到五分钟时间,评价一下周围的同学画得像不像,好在哪里,也可以提一些小建议!
三、猜一猜,他是谁?
学生四人到六人一小组,选一个学生画出本组的一个同学,大家猜一猜他画的是谁。然后说说哪里画得好,哪里画得不好。思考老师提出的问题,并举手说出自己的所想,可以适当扩展一些内容。
学生们都拿出笔在 P9 的小镜子里,画出自己的自画像,教师在画得比较好的学生的书上,奖励一朵小红花。举起自己的自画像,说说同学画得好不好,好在哪里?不好在哪里? 小组四到六人一组,合作学习,培养学生之间的相互合作,互相帮助的情感。课堂教学设计学生活动预设
四、总结评价。
教师:我们每个同学上了这堂课后,我想每个人都有了一些感受。现在请同学们谈谈上这堂课之后,你有哪些收获或见解。
学生A:我对自己有了较全面的认识。
学生B:我有改正错误缺点的信心。
学生C:我认识了自己的不足。也认识了别人的长处。
学生D:我更清楚地了解了我的朋友和同学。
学生E:我对别人认识了,就更容易宽容人缺点的错误。??? 教师:同学们刚才的发言说的非常真实自然,也就说出了我们这
第三篇:《小学一年级心理健康教案》
一、请让我来帮助你
教学内容:请让我来帮助你
主题:克服依赖心理
教学目标:克服依赖心理,学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指
出。初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学重点:初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学难点:消除依赖心理,学会宽容别人。
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题。
1、师:小朋友,我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗?如果,你看到有位同学犯错误了,你会怎么办?
引出:打小报告(板书)
2、如果,在学校里有人欺负你了,你又会怎么办?
3、你在哪些情况下,会去报告老师?(教师随意板书)
二、看小品,明理。
1、小品1:下课了,同学们在玩,丁丁无意中撞了小明一下,
小明不问缘由,就跑去向老师报告,说丁丁打他,急得老师放下要批改的作业本,去处理这
学生议一议:请说小明是怎么做的?对不对?为什么?
2、小品2:有一位家长在和老师交谈,冬冬总是插进来说话,使老师和家长都无法谈话。
学生议一议:说说冬冬这样做对吗?为什么?
3、教师小结
刚才两位同学的做法,都是不对的,不仅把同学之间发生的一些小事夸大,还影响了老师办公。所以我们
“不要动不动就打小报告”(板书)
4、行为指导
如果你是他们,你会怎么做?请你帮他们一下好吗?
板书:请让我来帮助你
三、行为指导。
刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想,有哪些事我们可以不报告老师,让我们来自己解决?
1、看板书指导。并贴上小红星。
2、指名表演。
(1) 丁丁和同学吵架了,小明看见了,进行劝阻。
(2) 老师在办公,冬冬看见了一件不文明的事,本想告诉老
师,但思考了一下就走过去劝阻。
(3) 丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒,摔断了几只铅笔,丁一年级心理健康教案。
丁说对不起,冬冬原谅了他。
四、表扬与奖励
1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。
2、夸夸能宽容别人的学生。
3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
五、总结、唱歌
今天这堂课,使你学到了什么本领?是呀,只要我们都有一颗宽容别人的心,不依赖老师。自己的事自己想办法解决,我们就会快快长大,变得更能干,这个世界也会变得更美丽。
全班齐唱《请让我来帮助你》
二、不当
“小皇帝”
一(5)张芳
教学内容:不当“小皇帝”
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