家园共育 携手同进.doc

家园共育携手同进
摘要:家园共育在孩子的成长中起着重要的作用,幼儿教育得到家长的配合,可以有效促进幼儿的全面成长。本文介绍了家园共育应注意的几个问题。
关键词:家园共育;了解;配合;沟通;肯定
中图分类号:G612 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)20-0257-02
《纲要》指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。教师希望在工作中得到家长的支持与帮助,使得幼儿园教育可以渗透到幼儿日常生活中。家长则可通过与幼儿园互通合作,了解幼儿的在园情况,帮助幼儿园教育促进幼儿的全面成长。家园共育在孩子的成长中起着重要的作用,它帮助家长了解孩子的在园成长,帮助老师了解孩子的在家情况,两者相互协作,共同培育、教育,让孩子健康成长。
一、家园生活互相了解
在幼儿还未上幼儿园之前,都是呆在家中,由父母长辈进行照看,孩子的第一句话,第一步路都是由家长教授的,家长们了解自己孩子性格特征和能力发展,针对自己孩子的特点也会采取一些合理的措施和教养,而这些对于马上接手幼儿园小班的老师而言是陌生的,每个孩子来自不同家庭,造就了完全迥异的个性,所以在学期之初的家访工作尤为重要,这是第一次真正意义上的家园共育,家长与老师通过面对面的交谈,帮助双方了解他们所希望获取的信息,为接下来三年的幼儿园生活奠定基础。陶行知先生说:教人要从小教起。幼儿比如幼苗,培养得宜,方能发芽滋长,否则幼年受了损伤,即不夭折,也难成材。家庭教育在孩子的成长中至关重要,甚至决定了孩子是否能很好地适应幼儿园生活。当孩子迈入幼儿园,开始集体生活,开始接触自己的小群体时,可以说每个孩子的家庭教育都会在集体生活中显示出来。面对不同的孩子,应对孩子间突如其来的状况,老师也会有措手不及的时候,但是如果事先家长与老师有过沟通,熟悉孩子的各方面,就可以采取相应措施解决问题了。对于刚入园的孩子,老师也可以事先了解到孩子的基本情况,在接下来的幼儿园生活中有针对性的进行教导。同样在家中,如果家长了解孩子的幼儿园生活,就可以有更多的交流内容,本着家长对自己孩子的了解,也可以感受到幼儿园的生活给孩子带来的变化和发展。
二、家园教育互相配合
幼儿园的教育更多的是帮助幼儿进行习惯的培养与养成,虽然也有知识的教授,但是都是浅显的内容,有些注重幼儿智力发展的家长已经在平时的生活中教育过幼儿,这样孩子的差异也就显现出来了,都说不能输在起跑线上,但是过早地接触知识,很大程度上也会制约了小孩子的天性。而幼儿园的教育都是根据幼儿年龄的特点来制定的,符合幼儿的身心发展。在幼儿园学时的生活中时不时的多提点幼儿,让幼儿有一个知识性的全面巩固,帮助幼儿掌握在幼儿园所学的内容,这样幼儿不仅在园能学本领,在家一样能学到本领,达到该年龄段幼儿所应具备的能力。都说老师在孩子们心中是了不起的象征,有些调皮的孩子不愿听家长的话,但是却对老师的话很信服,老师每天要面对全班的孩子,在幼儿的教育问题上无法做到事无巨细,但是家长就不同了,全家
围着一个孩子,处处照顾得细致,对于孩子的不足或是薄弱项都很了解,在自己力所不及的时候,可以多与老师教育相联系,促进幼儿薄弱环节的提高。现在幼儿园课余会布置一些亲子作业,希望家长与幼儿一起完成。如果家长在教育的这方面不能提供积极的帮助,那么幼儿园的教育也会变成空谈。