乒乓变奏曲 教学设计.docx

《乒乓变奏曲》教学设计
长春街小学杨怡旻
【教材分析】 
钢琴独奏《乒乓变奏曲》的音乐主题取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》,乐曲为2/4拍子,全曲活泼欢快,音乐主题简洁,包含有五个变奏,表现了孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。
【教学目标】 
一、情感态度价值观:通过欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》,指导学生从音乐中体会打乒乓球时愉快的心情,感受到运动的快乐。
二、过程与方法:创设情境,通过听、唱、演等音乐学习活动,指导学生感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”和“变奏曲”。 
三、知识与技能:指导学生从音乐的节奏、力度、速度、音区、情绪等方面的变化,分析、判断乐曲中出现的五次“变奏”。
【教学重难点】 
1、“乒乓球”音乐形象的感受
2、“变奏曲”曲式结构的了解。 
【设计思路】
一、分段欣赏、突破难点:分析、听辨各乐段,感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”与“变奏曲”。 
二、拓展延伸:通过了解变奏曲的创作方式方法,进行自主创作。
【教学方法】 
听辨法、模唱法、视唱法、比较法、提问法。
【教学用具】 
多媒体、教学用光碟、PPT课件、钢琴。
【教学过程】
导入
1、同学们,你们听(弹舌音)你们会吗?
大家跟我的手势一起来——老师指挥学生们一起弹舌节奏
2、你们能跟着我的节奏来吗?—— 2/4 X X X X | X X X |
3、同学们跟我太有默契啦!那你们能自己来吗?——再次弹舌节奏
4、下面我们来做个小游戏,我来点兵点将,指向哪一组哪一组就来接龙(分四个半句对应四个组)
——同时老师弹主题,学生弹舌节奏
2/4
3 3 1 1 | 2 2 5 |1 5 1 2 | 2 1 2 |
3 3 1 1 | 2 2 5 |1 5 1 2 | 2 3 1 ||
5、下面我们把刚才听到的旋律唱出来(同时出示旋律谱)
6、这两个乐句是相同的吗?——答:不是。前面相同,后面不同。(指出最后一小节不同)
7、那我们一起来完成,我唱每句的前两小节,你们唱每句的后两小节。
2/4
我唱:3 3 1 1 | 2 2 5 | 学生唱:1 5 1 2 | 2 1 2 |
我唱:3 3 1 1 | 2 2 5 | 学生唱:1 5 1 2 | 2 3 1 ||
8、下面你们自己来接龙吧!(分四个半句四个组接龙)
9、同学们都会唱啦,那你能跟随老师琴声的变化来演唱吗?
(1)老师弹得连贯且稍慢
(2)老师弹得跳跃且稍快
10、你觉得哪一种更适合表现乒乓球运动?——答:第二种
为什么?——答:更跳跃、轻巧、速度较快、有弹性
11、那我们就用第二种方法再来唱一遍,把乒乓球的轻巧、跳跃、弹性的感觉唱出来
12、其实刚才同学们唱的就是《乒乓变奏曲》的主题旋律。——出示课题
二、授新课
1、那我们仔细听听这个主题在乐曲中一共出现了几次?
——答:3次/4次/5次
2、看来大家的意见不太统一哦,那老师带大家再来仔细找找!请大家听到主题用手势告诉我
——老师从头弹到变奏二结束
3、到这个地方,同学们都听出来主题出现了三次。
【在黑板上放上主题的图片、变奏一的图片、变奏二的图片】
第二、三次主题出现时发生了变化,老师再弹一遍,同学们仔细听听有哪些变化?
——答:第二次出现时不光