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科学技术概论》课程_PPT课件《科学技术概论》课程的定位
《科学技术概论》是为提高大学生科学技术素养而开设的公共选修课。通过本课程的学习,能使学生了解近代科技发展的历程、现代自然科学的基本内容、当代高科技领域的发展状况以及科学技术发展与社会、经济和人类自身发展的相互影响,理解科学技术及其发展进程所蕴涵的科学思想、科学精神以及科学技术的社会功能,进而提高学生的科技素养。
《科学技术概论》学习重点
掌握基本概念:如科学、技术、科学中心、当代高技术等。
熟悉重要科学与技术事件:如近代科学的突破、牛顿及其万有引力定律、达尔文及其生命起源学说等。
分析和理解科技发展历程及其与社会、经济和人类自身发展的关系:近代科技发展的背景、环境问题与可持续发展理论等。
如何学习《科学技术概论》?
宏观上,把握科技发展不同阶段的特征:近代、现代、当代、未来。
中观上,熟悉主要学科发展的进程:天文学、物理学、化学、数学、生物学、生命科学、信息与计算机科学、纳米技术、地学与环境科学等。
微观上,掌握重要科技事件和主要科技概念。
★课程考试(100分):
----百分制考题,题型包括:名词、填空、简答、论述;
----开卷考试,但只能带一张抄写的A4纸幅面的笔记。
★课外阅读:
----国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年);
----中共中央 国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定。
《科学技术概论》课程成绩
教材:
胡显章、曾国屏主编,科学
技术概论(面向21世纪课程
教材),高等教育出版社,
1998。
科学技术概论
导论
近代科学技术的发展
现代科学技术及其发展
当代科学技术及其发展
科学技术与社会
科学是指反映自然和社会发展规律的知识体系
★科学发展脉络
1) 1543,哥白尼,《天体运行论》,标志着自然科学开始从神学的束缚中走出来。
2)1687,牛顿,《自然哲学的数学原理》,科学的主要成就是力学,并形成机械自然观:
----18世纪,法国拉普拉斯的机械决定论,如果全能的智者能知道物体的“现在”,就能推知“过去”和预测“未来”;
----用机械论解释生命现象,如法国的笛卡尔“动物就是机械”,拉美利特“人是机械”;
----用机械论解释社会现象,英国斯宾塞“社会静力学”。
▲科学与技术、科学与社会经济的联系没有体现出来。
3)19世纪,“科学新世纪”。
---从天体演化到地质演化、从数学到物理、从化学到生物学,天、地、生各领域展示了一个发展演化的宇宙,“发展演化”的观念既带给自然科学,也带给了思想文化领域;
---科学对新技术产生和发展、对生产力和经济发展的意义也逐步显露。科学的大厦已经建立?
4)19世纪末20世纪初,完美的物理学大厦面临着强烈的冲击,“物理学危机”到物理学革命爆发,爱因斯坦的“相对论”、普朗克的“量子力学”、现代宇宙学;
科学是指反映自然和社会发展规律的知识体系