戴上眼镜的小老鼠.doc

11 戴上眼镜的小老鼠
教学目标:
1、学会“书、写、业、和、东、西、平”7个生字,认识“总、喜、欢、爱、爸、妈、没、地、只、了”10个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、通过课文的学习,知道要养成良好的用眼习惯,保护好视力。
教学重难点:
1、识字,写字,朗读课文。
2、感受小老鼠戴上眼睛的苦恼,知道养成良好的用眼习惯。
教学准备:戴上眼镜的小老鼠的图片,生字卡片。
课时安排:2课时。
教学过程:
第一课时
一、融入情境,以疑促学
1、(出示图片①愁眉苦脸的小老鼠)最近,小老鼠遇到了一件很不开心的事,你们知道是什么事吗?
2、(给图①的小老鼠戴上眼镜)你们看一看,小老鼠因为什么不开心啊?你们有什么问题问小老鼠?
(预设:学生会问“小老鼠,你为什么会戴上眼镜?”“小老鼠,我想知道你戴上眼镜后舒服吗?”……)
3、小老鼠把它的故事写成了一篇文章,题目就是《戴上眼镜的小老鼠》板书课题,指名读,齐读课题。
想读吗?带上刚才的小问号读一读课文吧。
二、初读课文,合作识字
1、学生一边读课文,一边用自己熟悉的符号圈出要求学会的字和要求会认的字(课后田字格和双横线中的字),请拼音朋友帮忙,读准每个字的字音。遇到难读的就多读几遍,读准了为止。
2、同座互读,互相检查字音是否都读准了。
3、抽读卡片。(指名读,开火车读,小老师带读,比赛读,齐读等)
4、通过“摘苹果”的游戏,巩固生字认读
(1)出示“苹果树”,每一个“苹果”后面都写有一个生字。上台摘苹果的学生,每读对一个字,就可以获得一个红苹果。
(2)以小组为单位,比一比,看谁摘的苹果多。
5、认读词语:总是喜欢看书写作业东西平时
6、大家认识了生字宝宝,就请把他们送回课文中吧!再读课文。
三、整体感知,梳理内容
1、学生用自己喜欢的方式自读课文。
2、检查评价。哪个同学愿意将自己喜欢的段落正确流利地读出来,展示一下。
3、读了课文之后,想想你知道了什么?有些什么问题?
三、引导观察,指导书写
1、出示字卡:书、写、业、和、东、西、平,认读,正音。
2、重点指导:写。
3、说说你用什么方法记住这个字。
4、观察田字格中生字的笔顺,书空。
5、学生练写生字,老师巡视。
第二课时
一、复习导入
1、认读生字、词语。
2、通过上节课学习你知道了什么?
二、指导朗读,读中感悟
1、自由读课文。想一想:小老鼠是怎样看书、写作业的?找出相关的句子读一读。
指名读,板书:看书躺写作业趴
2、你知道正确的看书写字的姿势吗?(指名学生表演)是呀,小老鼠看书写字的姿势都不对,你想对他说什么吗?小老鼠的爸爸妈妈也这样劝他,听听他是怎么说的——出示句子:“我的眼睛好使呢,没事!”)指导朗读,读出满不在乎的语气。
3、真的没事吗?读一读第三句