排球正面上手传球教学设计.doc

排球正面上手传球教学设计
林子禾
指导思想
本课依据《体育与健康》课程标准的要求,坚持“健康第一”的指导思想,全面锻炼学生身体、促进学生身心和谐发展,培养学生健康的体魄。在教学中,以学生为主体,通过排球的教学以及各种游戏的开展,使学生较好地掌握技术动作。在教学方法上,注重回归自然,注重学生技能的掌握,突出教材重难点,让学生学会积极动脑。通过学习,让学生体会运动的乐趣,使学生在快乐中锻炼,在锻炼中快乐,从而激发学生的运动兴趣,提高学生运动技能和促进身心健康。
教材分析
本教材选自《体育与健康义务教科书》水平四排球第三单元的必学内容。正面上手传球动作主要是由准备姿势、迎球、击球、手型、协调用力5个部分组成。在这些动作中最主要的是触球时的传球手型。手型正确与否直接影响着手控制球的能力和传球的稳定性,只有掌握正确的传球手型,才能保证正确的击球点和较好的手指手腕弹性。该教材的锻炼价值在于增进健康、强健体魄,培养与锻炼良好的心理素质;培养助人、拼搏的优秀品质,提高配合及应变能力。根据正面上手传球的动作结构和运动技能形成的规律,以及学生身体素质基础,本课(第2课时)要解决的主要问题是通过各种方法固定手型的练习,使学生基本掌握正确的触球手型。
学情分析
本课的授课对象是九年级女生,有一定的排球基础,但传球这一技能还接触的不多。女生比较喜欢排球运动,排球运动身体接触相对于足球篮球项目较少,又是一项较易于掌握的运动项目,但某些女生存在娇气的情绪,在练习时可能会出现怕疼怕脏的情况。这一阶段的女生好奇心、模仿能力和学习能力较强,往往能通过老师的提示自己寻找解决问题的方法。
教学流程
课前准备准备器材、布置场地
准备热身导入队列队形热身跑球操自垫球比赛
1、徒手传球练习。
学习正面 2、抛球后固定手型接球练习。
上手传球 3、自抛传球对方用传球手型接球练习。
实践与应用 4、对传练习。
5、自抛自垫传球组合练习。
6、优秀同学展示。
游戏:“人枪虎”

结束放松 放松练习课后小结 回收器材
安全防范
1、课前将随身携带存在安全隐患的物件集中存放。
2、热身活动要充分,避免受伤。
3、练习要听从指挥,要有安全意识,根据自己的能力不同设置不同的传球距离与高度。
4、比赛和游戏时注意听老师口令,避免安全事故。
5、课中有不适现象要及时告知老师。
单元教学计划(本课为第2课时)
教学目标
形成正确的传球手型,手指正确发力,上、下肢协调用力;能说出基本的动作要领。
掌握正确的传球手型,体验手指发力的感觉,增强指尖力量,提高快速移动的能力。
克服怕挫伤手指的心理,成功运用技术,逐渐喜欢上排球。
课时数
6
教学内容
正面上手传球
教学重难点
正确的手型;迎击球时全身用力。
课时
教学内容
教学目标
教学重难点
教学策略
第1课时
正面上手传球;手型。
形成正确的击球手型,熟记动作要领。
初步掌握传球手型,发展指尖力量。
克服害怕受伤的心理。
掌握正确的传球手型。
讲解示范。
辅助练习。
第2课时
正面上手传球;手指用力方式。
学会用手指弹、拨、传球,协调用力;能说出传球的基本动作要领。
感受手指弹、拨球的动作及上、下肢协调用力的方法,发展指尖力量。
克服怕手指受伤的