语文学科教案检查之后的感想心得.doc

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语文学科教案检查之后的感想心得
4月12日下午,学校组织全体教师进行了作业推磨式互查,这种互查方式给老师们提供了互相学习借鉴的机会,从而达到取长补短,查漏补缺、互促提升的目的。
针对本次语文学科教案的检查,提出以下几点看法,以供参考和改进。
本次检查,每位教师都能按时上传教案,保证了学校工作顺利有效进行。优点不再多说,主要和大家交流一些共性问题。
二、关于编写的方式。一个个单元建一个文件夹,一课课一个ord文档,课程纲纲要建立一个单独的文件夹夹。(示例:李凌)(建议议这样编写,我们用起来比比较方便。)
三、关于细细化课标。每一个单元至少少有一篇讲读课文是细化目目标的编写方式。(示例::李艳芳)
四、关于每课课的编写项目。每课要有总总目标、重难点、教学准备备、教学方法、课时安排等等,每一课时都要有具体明明确的课时授课内容、目标标、教学过程。
五、关于于课后反思。课后反思至少少一课一写,写出本课上的的成功之处和缺憾之处。课课后反思空一行用红笔标识识。如陈爽的《宿新市徐公公店》一课的教学反思。
六、关于电子教案的批注。。电子教案编写的形式有很很多种,网摘、借鉴等都行行,关键是要“适用”“实实用”,不能完全搞“拿来来主义”,也要根据自己班班级学生的学情进行适当的的删减修改,这样才能让教教案有真正实际的价值,否否则也只是劳心劳力劳神,,浪费资源。建议老师们运运用文档中的“批注”。
如:我们想修改教案中的的一个教学环节,可以这样样来完成批注:选中需要修修改的地方——点击“插入入”下拉菜单——点击“批批注”——在文本框中输入入批注内容即可。
1、快快速读文,思考:“我们几几个孩子”是怀着怎样的心心情找到春天的?指名读———范读——感悟读。[雨雨林木风1]
这种方式操操作简单,一目了然,非常常实用。老师们不妨一试。。
当然,这些只是给大家家提的一些建议。我很清楚楚老师们每天也确实很忙,,但我们所忙的目的大概也也是想要每一个孩子更好的的发展。我想,备好每一节节课、上好每一节课,大概概会是实现这个目标最基本本的准则了。
其实说了这这么多,一直萦绕在我心头头的是几个大大的问号:
(范文网
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电子备课的实际意义义是什么?老师们每天能真真正坐下来书写教案的时间间是多少?有没有真正反思思过自己的每一节课?确实实,摒弃了之前的手写教案案,电子备课给我们带来了了很多的益处,最显性的是是大大的节约了时间,同时时便于修改,资源共享,也也便于检查督导,电脑一开开,就能看到每一个老师的的教案……不能不说网络给给教育者和受教育者带来了了种种福音。可重回问题的的关键,老师们真正能坐下下来备课的时间有多少?钻钻研教材的时间有多少?能能坐下来给孩子们