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幼儿园开展绘本阅读教学的实践研究
摘要:幼儿园开展绘本阅读对发展幼儿的各方面能力来说是至关重要的,也是必要的,在此过程中教师要充分把握幼儿的身心发展规律,抓住幼儿的发展特点开展绘本阅读。
关键词:绘本阅读;意义;建议
一、绘本及绘本阅读的概念
绘本又称“图画书”,适合低龄儿童阅读,且配以精致优美的图画,其间以简练生动的文字为辅,甚至整个绘本全是图画没有文字说明,属于儿童文学作品,同时绘本也是幼儿接触最早的文学作品形式。绘本贴近幼儿的生活,兼并文学性和艺术性,适合幼儿的年龄特征,能够激发幼儿的阅读欲望。
绘本阅读是凭借绘本的文字和图画,让幼儿快乐地接受绘本传达的知识,在观察、想象、思考等过程中初步理解绘本所要表达的知识和语言,进而使幼儿发表自己的观点、丰富其经验的一种认知活动。绘本阅读不仅能够丰富幼儿的语言、知识,还能提高幼儿的审美能力。
二、幼儿园开展绘本阅读的意义
绘本是对幼儿进行早期教育的最佳读物,被誉为幼儿的“人生第一书”。它能够给幼儿带来阅读的幸福感,对幼儿的审美、感知、思维、语言、文学素养和健全人格等方面都有着潜移默化的影响,为幼儿身心的全面发展奠定基础,绘本阅读可以说是对幼儿综合素质的培养。
,能够激发其阅读兴趣。绘本的主要特点就是图文并茂,绘图美轮美奂,能给幼儿带来视觉上的享受,具有很强的直观性和形象性,而且绘本中的图画语言比文字更具直观性,符合儿童的思维特点――形象直观性,更能激发幼儿的阅读兴趣。
、审美的熏陶、情感的滋养。其一,绘本中的语言文字精炼简洁而又生动有趣,并且读起来朗朗上口,这在无形中就给了幼儿语言的涵养。其二,绘本中的图画绝大部分都是世界上著名插画家的作品,画面精美、内涵丰富,图画的故事情节能够在很大程度上吸引幼儿的兴趣,幼儿在阅读绘本的过程中享受着美的故事和美的熏陶。其三,绘本的另一个作用就是不仅能够让幼儿跟作品对话,还能让幼儿的心灵和生活对话,通过绘本阅读,滋养幼儿的灵魂,陶冶其身心,进而使幼儿形成善良、坚强、勇敢等良好的品质。
,促进幼儿创造力的形成。绘本中的故事来自世界各地,且色彩鲜明、艺术性强、造型完整,能够给幼儿带来良好的视觉体验,让幼儿透过文字和图画认识世界、亲近世界,进而开阔眼界。这些都为幼儿对故事情节展开丰富的联想奠定了夯实的基础,能够激发幼儿的想象力和创造力。
三、幼儿园如何开展绘本阅读
绘本是幼儿最喜欢的一种图书,通过绘本阅读幼儿能够进一步地与故事对话,实现心灵与生活的对话。幼儿园在开展绘本阅读时要充分考虑幼儿的身心发展特点,一切从幼儿的需要出发。阅读对幼儿来说是一件快乐的事情,无论是幼儿自己阅读还是教师带着幼儿一起阅读,教师要深刻认识到快乐阅读、快乐讲述的重要性。
,快乐讲述、声情并茂。阅读对于幼儿来说本来就是一件快乐的事情,在幼儿独立进行绘本阅读时,教师要让幼儿自主选择自己喜欢的绘本,这样幼儿才能读得开心。教师在给幼儿讲述绘本故事的时候,也要以一种快乐的心情去讲述故事,这样才能将快乐带给幼儿,感染幼儿。讲述时教师要根据故事的情节变化和人物的心理变化等变化语气、语调和表情等,适时配以肢体动作,声情并茂地给幼儿讲述故事,这样才能