小学生成长档案.doc

我--
目录
评价方法指导儿歌
个人基本情况信息表
自己眼中的我
父母眼中的我
同学眼中的我
我的学科素养评价
我的综合素质评价
老师眼中的我
我的得意工作
我的优秀日记
幸福每一天
我的获奖记录
学期(毕业)感言
勿忘我
个人基本情况信息表

姓名
性别
民族
出生年月
出生地
身体状况
健康
政治面貌
学生
身份证号
家庭住址
所在班级
E-mail地址
QQ号码
其他联系方式
我的性格
我的爱好
我的特长
我的名言
我的理想
好朋友
最喜欢的小动物
愿望
家庭重要成员
姓名
工作单位(家庭住址)
联系电话
贴照片
自我介绍
夸夸自己
找找不足
谈谈打算
诉诉烦恼

爸妈寄语:
爸妈评价:
七嘴八舌(优缺点):
共同希望:
我的学科素养评价
科目
要素
等级
语文
写字
朗读与背诵
古诗词背诵
课外阅读
期末测试
数学
口算
操作
期末测试
英语
口语
笔试
音乐
演唱
演奏
美术
绘画
手工
科学
科学知识
实践操作
信息技术
知识掌握
实践操作
科目
要素
等级
体育
坐位体前屈
(1-2年级必测)
50米跑
(3-6年级必测)
投沙包(1-2)
立定跳远
跳绳
踢毽子
掷实心球(3-6)
仰卧起坐(3-6)
篮球运球(3-6)
品德与生活(社会)
情感、态度、体验
品德、行为、习惯
知识、技能、方法
综合实践
参与态度
合作精神
探究精神和实践能力
我的综合素质评价低年段(1~2年级)
维度
要素
表现
学生自评
小组互评
教师评价
家长评价
品
行
素
养
爱国守法
,国徽, 知道国歌并逐步做到唱好国歌。
。
,无违章行为。
诚实守信
,有错就改。
,借东西及时归还。
关心集体
,知道自己是集体中的一员。
。
尊重他人
,外出或回家时主动向长辈打招呼。
,能主动帮助有困难的同学。
,不随意打扰别人的谈话和休息。
文明守纪
,会使用基本的礼节。如握手、鞠躬、招手、敬队礼等。`
,不迟到、不早退,有事有病先请假。
,不打架不骂人。
,不拥挤,不喧哗。
环保卫生
,学会打扫卫生。
,不攀折不践踏。
,不乱扔果皮纸屑等废弃物。
安全自护
。
、电话以及父母的姓名、工作单位及联系方式。
(119)匪警(110)和急救(120)电话,并会拨叫这些电话。
学
习
习
惯
主动学习
,认真听讲,大胆发言。
,字迹端正,书写整洁。读写姿势正确。
。
学会学习
、复述能力强,各个学科的成绩能达到优良标准。
。
创新实践
,乐于思考,爱提问题。
,有金点子和小制作。
合
作
交
往
乐于交流
,乐于接受同学的批评。
。
学会合作
,能与组员分工协作完成任务。
,懂得合作的方法。
生
活
习
惯
健康状况
,做好眼保健操和课间操。
,不怕吃苦。
,体质测评成绩合格。
生活方式
,按时作息。
,勤剪指甲勤洗澡。
,仪表整洁。
审
美
表
现
审美情趣
,能认真上好艺术课。
。
艺术表现
。
。
注:学生自评、小组互评、教师评价及家长评价按A、B、C、D三个等级分别评价。
操行表现综合评价根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。
我的综合素质评价中年段(3~4年级)
维度
要素
表现
学生自评
小组互评
教师评价
家长评价
品
行
素
养
爱国守法
、国徽;升国旗时,庄重严肃,行好队礼,唱好国歌。