西方文学发展史(西方古典文学).doc

高一(1)
Pg1
课题名称:西方古典文学指导教师:(注,学生填写)
课题组人员: 课题组长:
完成时间:2011年12月合计学时:72
评价结论: 良好认定学分:4分
指导教师签名:(注,找指导教师签)
Pg3.
课题名称:西方古典文学
参加人员:
研究时间:2011年9月—2011年12月
指导教师:
评价结果:良好
Pg4-5
主题:西方文学发展史
课题名称:西方古典文学
课题界定:西方的古典文学,主要是指古希腊、古罗马时期的文学。
课题组成员:
组长: 指导教师:
主导课程:英语相关课程:英美文学
研究背景:
西方古典文学有许多形式,虽然仅有一小部分流传下来,但都是高质量的佳品,只有了解古典文学传统,懂得组成古希腊诗歌和戏剧的神话,才能体验文学的巨大魅力,从而理解现代西方作家作品中的隐喻。
研究目的和意义:
通过对西方文典文学发展进行理性探讨,以期增进对西方文学和文化的认识,培养对英语学科的兴趣,增强青少年的思辨能力。
研究内容:
1、西方古典文学的定义
2、古希腊文学的发展阶段及主要文学形式。
3、古罗马文学的发展阶段及主要文学形式。
4、古希腊文学和古罗马文学的历史成就。#4-5个
学术目标:(此项不填)
预期成果:论文
表达形式:文字
人员分工:(如下几类,分别填写学生名字)
组长: 秘书: 发言人: 资料员: 调查员: 电脑制作员:
资料收集:参考文献,调查问卷及统计报表,采访记录,网络资料打印稿,照片录像和图册等。
实践调查:文献收集,问卷调查,人物访谈,典型个案分析,数据统计研究,比较研究。
整理讨论:通过课题尝试与实践,领悟研究性学习的意义,体验研究性学习的价值,获得对研究性学习更加全面的认识。
所需条件:交通工具,通讯记录工具,指导教师,网络中心,图书馆,相关机构和部门。
Pg6.
评价表(注,先组长分散打钩,在组员照抄)
综合评价和建议:
在研究性课题实施过程中,该课题小组成员能够充分应用查找资料、采访专家等多种研究方法,积极组织、参与社会宣传活动。表现出了勤于思考、吃苦耐劳和团结合作的精神,严谨的治学态度,体现了自己的创新能力。在成果汇报方面,小组成员能充分运用多媒体课件、演示实验等手段,报告条理清楚,内容严谨,具有一定的创新性。体现了他们良好的素质。
评价结果:良好(注:只打良好)
评价人签名:(注:由指导教师签) 2011年9月16日
Pg7
活动过程记录:
第一阶段:课题确定与开题论证
成立课题小组,确定研究课题,初步收集资料,编制课题研究方案
交流课题研究方案,通过开题论证
第二阶段:课题研究
1,、去图书馆和网络中心查阅和搜索各种与本课题研究相关的资料,并整理汇总,写出综述性资料。
2、开展实地调查,完成包括问卷调查、人物访谈、实物材料采集等活动。分析和汇总调查数据及相关信息。
3、探讨交流课题进展情况,接受老师和同学的建议,进一步完善后续课题研究计划。
第三阶段:课题结题和成果交流
做好课题结题的准备工作,深入分析资料、数据和典型案例,完成课题研究报告。
提交研究成果,完成结题,并在学校或班里交流成果。
Pg12
研究论文:
西方的古典文学包括古希腊文学和罗马文学。
古代希腊文学是欧洲文学