辛安小学物品摆放习惯养成教育实施方案.doc

辛安小学物品摆放习惯养成教育实施方案
一、项目实施的必要性
学生多数来源于农村,由于学生家长习惯养成教育意识淡薄,致使学生在校期间物品摆放很随意。如:教室内卫生用品摆放无次序;书包内学习用品杂乱无章;课桌上和课桌抽屉内学习用品摆放无次序。学生没有形成良好的把物放好的习惯。为了学生从小养成良好的习惯,我们必须认真抓好学生的物品摆放习惯养成工作。

几年来,学校综合办学水平大为提升,社会认可度,家长满意度不断提高。得益于学校团结务实的班子团队,爱岗敬业的教师群体,这是我们的坚强后盾。另外,小学生正是习惯培养的最佳时期,可塑性大,可变性强。通过科学的引领和组织,我们坚信能够做好。
三、养成目标
1、学会整齐摆放自己的学习用品
学会整理书包、文具盒、课桌上的学习用品、抽屉
2、整齐摆放教室内物品
学会整齐摆放课桌椅、卫生用具、衣物、物品柜
四、物品摆放养成细则
(1)学会整理书包:根据书包特点,将文具盒书本笔记本按类装好,按顺序从大到小排列,整齐放入书包。
(2)学会整理文具盒:文具盒内铅笔、橡皮、尺子摆放整齐,保持文具盒内干净整洁。
(3)学会整理抽屉:抽屉要整洁,书籍要摆放整齐。抽屉内不存有废纸、衣物和其它杂物垃圾等。
(4)学会整理课桌上的学面上,成一条直线,既美观又便于拿放学习用品。
(5)学会整齐摆放课桌椅:第二节课间操和上体育课离开教室时把凳子整齐放于课桌底下,养成人离开教室,凳子放于桌洞下的习惯。
(6)学会摆放卫生用具:卫生用具归类整齐放于指定位置。
(7)学会叠放衣物:衣服脱下后,把它叠好,整齐放于指定位置。
(8)学会整理物品柜:保持物品柜干净整洁,物品归类摆放,美观整洁。
五、具体措施
1、全面教育,明确细则。
利用班会课学习物品摆放的要求,知道在学习和生活中如何做,怎样做。建立我校全面的科学的行为规范养成的管理制度。
、突出重点,。
重视班级的育人环境,努力创设良好的班风,使学生在班级大集体中铸就好的习惯班,在学生中树立榜样,班级中寻找楷模、在学生中评选出“自理小明星”等,让学生从身边的时时处处感受到榜样的力量,通过以点带面,逐步形成大多数人的好习惯。