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安徽工程大学
2016-2017学年本科教学质量报告
二○一七年十二月
目录
前言 1
第Ⅰ部分本科教育基本情况 1
一、培养目标 1
二、本科专业设置情况 2
三、本科在校生与招生状况 5
第Ⅱ部分师资与教学条件 6
一、师资队伍建设情况 6
二、教学经费保障 7
三、教学场所保障 7
四、教学设备保障 7
五、图书资料保障 7
六、信息网络保障 8
第Ⅲ部分教学建设与改革 9
一、专业建设 9
二、课程建设 11
三、教材建设 12
四、实践教学 12
五、教学改革与质量工程 14
六、创新创业教育 17
七、海外交流与合作育人 20
第Ⅳ部分教学质量保障 21
一、教学质量保障体系 21
二、教学质量监控实施 21
第Ⅴ部分本科生学习成果 23
一、学生体质测试情况 23
二、应届本科生毕业及学位授予情况 23
三、攻读硕士研究生情况 23
四、应届毕业生就业情况 24
五、毕业生和社会满意度 25
六、学科与技能竞赛 29
七、媒体聚焦 29
第Ⅵ部分下一阶段主要工作 30
一、协同育人,推动新工科建设 30
二、加强部门联动机制,增强工作合力 30
三、建立协同机制,加大困难学生帮扶力度 30
四、落实认证理念,大力推进专业认证工作 30
五、以评促建,切实做好审核评估工作 31
附表一 2016-2017学年获批国家级大学生创新创业训练计划项目 32
附表二 2016-2017学年大学生学科与技能竞赛获奖情况 36
前言
安徽工程大学是一所以工为主的省属多科性高等院校和安徽省重点建设院校,是国家中西部高校基础能力建设工程(二期)项目建设高校,坐落在国家级开放城市芜湖。学校办学始于1935年安徽私立内思高级工校,历经芜湖电机制造学校(隶属于原国家第一机械工业部)、芜湖机械学校、安徽机电学院、安徽工程科技学院等办学阶段,2010年更名为安徽工程大学。
学校拥有国家级、省级特色专业,国家级、省级综合改革试点专业,国家级、省级卓越人才教育培养计划专业,以及国家级大学生校外实践教育基地。聘请一批包括中科院院士、工程院院士在内的国内外知名学者担任兼职教授,引进“长江学者”等高层次人才担任学科领军人才,形成了一支以省级教学名师、学术和技术带头人、拔尖人才、高校中青年学科带头人等为骨干的教学科研队伍。承担863计划、国家自然科学基金、社会科学基金等国家级科研项目80余项,科技部、教育部等部委科研项目30余项,省级科研项目400余项;荣获省部级以上科研奖励40余项。
学校办学指导思想明确,实施“人才强校、创新驱动、开放办学、特色发展”战略,坚持走以提升质量为核心的内涵式发展道路,积极培养具有社会责任感、创新精神、创业意识和实践能力的高素质应用型人才。学校是全国毕业生就业典型经验50强高校、安徽省大学生创新创业教育示范高校,连续8年获得安徽省高校毕业生就业工作先进表彰,其中连续5年为标兵单位。
目前,学校与芜湖市人民政府共建安徽工程大学国际工程师学院,打造“国际化、工程化、企业化、多元化”特色人才培养模式改革示范区、产学研用一体化科技孵化基地;与美、英、法、德、意、韩、泰等国和台湾地区的近20所知名大学建立了合作交流关系,积极开展合作办学与人才培养。
作为安徽省高校综合改革试点单位,学校正向着大学”的建设目标奋进,努力为现代化五大发展美好安徽和全面建成小康社会作出新的更大贡献。
第Ⅰ部分本科教育基本情况
 一、培养目标
学校人才培养目标:培养德智体美全面发展、诚信实干、基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新精神和社会责任感的高素质应用型人才。
 二、本科专业设置情况
学校设有68个本科专业,涵盖工、理、文、管、经、法、艺等7大门类,拥有机械与汽车工程学院、电气工程学院、纺织服装学院、生物与化学工程学院、管理工程学院、艺术学院、计算机与信息学院、数理学院、人文学院、外国语学院、体育学院、建筑工程学院、马克思主义学院等13个二级学院。%、%、%、%、%、%、%(表1、图1)。
表1 安徽工程大学本科专业一览表(截至2017年3月)
序号
专业代码
专业名称
修业年限
学科门类
一级学科
1
080202
机械设计制造及其自动化
四年
工学
机械类
2
080203
材料成型及控制工程
四年
工学
机械类
3
080206
过程装备与控制工程
四年
工学
机械类
4
08