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经典诵读心得体会
18号刘媚
首先非常感谢丰城进修学校给了我这次学习提高的培训机会,带着对朗读的热爱,对古诗文的热爱,我用虔诚的心态,迎接这美好的培训。两天半的培训,几位专家专业性非常强,旁征博引,侃侃而谈,使我对经典有了全新的认识,让我深刻地感受到经典文化的魅力。下面和大家分享一下我学习后的收获:
何敏老师的《国学吟诵课堂》,让我们了解到经典诵读对传承中华传统文化的重要,我们老师不能只是单纯地灌输知识给学生,而是寓教于乐,把课堂还给学生,用歌诀法、加节奏、加动作、吟唱等使单纯枯燥无味的背经典古文诗词朗朗上口,教师不能单纯地上课、讲课,而是应融入学生中去,引导学生一起看书、写文,培养学生阅读的氛围。经典文化是中华五千年流传下来的宝贵财富,多读多背对于学生有很多的益处。
谢芳薇老师给我们传授了基础朗诵技巧,谢老师指出了我们的各种朗诵缺陷,告诉我们到底该怎样朗诵。她时而向我们传授理论技巧,时而亲自示范,时而要求我们和她一起朗诵。同样一句话,谢老师朗诵出了不同的意境。不知不觉中,我们听到了自己朗诵的进步。
龚岚老师对古诗文的理解非常的全面、专业。她无需讲义,诗词歌赋信手拈来,诗人风格了如指掌。对于文本的理解,更是深透,可见她的阅读面非常的广泛。也让我明白,要想成为一名优秀的语文教师,要想在诵读的道路上,有所成就,一定要有深厚的文化意蕴。因为学会诵读,鉴赏诗文,是传统文化积淀深厚,技巧性相当强的课程,要很好地传承并发扬光大,必须依赖一批具有较高素质的教师来传授,这个重任就落在我们语文教师身上。“工欲善其事,必先利其器”,我们必须通过广泛阅读经典著作,学习一定的文学鉴赏理论,学会一些诵读技巧,不断提高自己的文学修养,将语文教学延伸于课堂以外,融入到博大精深的中国古代文化中,提升学生的语文素养,做孩子诵读经典的领路人,让孩子从小诵读经典,成为传承文明的主人。
丁艳萍老师的诵读讲解课《祖国啊,我亲爱的祖国》。丁老师首先给我们示范朗读,她的声音可谓激情澎湃,深深地感染了在座的每一位学员,大家情不自禁地报以雷鸣般的掌声。接下来,丁老师逐句逐节地详细指导我们如何把握诗歌的感情,如何掌握朗读的技巧,并安排全体学员参与其中,训练朗读,仿造诗句,抒发每个人对祖国的无限热爱之情。学员们个个热情洋溢,整堂课的气氛非常活跃,让人久久不能平静心情,久久不能忘怀这一幕。
培训结束后,我一直在思索我该怎样让孩子们在一生记忆力最旺盛、心灵最清澈的黄金时期直面经典,汲取中华文化的精华而终身受益。
《论语》《三字经》《千字文》、唐诗宋词等众多古诗文都是我们古代文学的精华。选用多种古诗文,让学生广泛涉猎,可以不知其意,但一定要会背。俗话说,"读书百遍,其义自见”。古代老师