落花生教案.doc

落花生
周文彬
〖教学内容〗
人教版五年级上册第15课《落花生》
〖教学目标〗
1,理解课文内容,体会父亲赞美花生的话的含义,学习花生默默奉献,不求虚名的品格。
2,在学习中,初步了解借物喻人,主次分明的写作手法。
教具准备:课件
〖教学过程〗
一、复习导入
同学们,在学习上要学会复习巩固,学会积累,才能不断地获取新知识,这就是孔子所说的:“温故而知新”。上一节课,我们已经学习了《落花生》的第一课时。现在,请同学们听课文朗读,边听边快速回顾一下上节课所学的知识,将自己获取的知识大声地说出来。
(播放课文朗读)教师板书课题:落花生
生:听完后交流所学知识,
师:请同学自主举手说出自己所获取的关于本文的知识。
生1:
生2:
生3:
……
(老师结合学生回答进行小结论述)师:老师总结并过渡到今天的核心部分“议花生”。
二、学习新课
第一:大家议花生
师:(出示ppt ,默读课文3-15自然段,边读边思考:一家人围绕花生的什么来展开议论的?他们各自的理由是什么?边读边用笔画出相关语句,并在重点词语下标上三角符号。
生:默读并思考……
师:请同学反馈问题答案。然后再根据学生回答进行总结。
师:话语过渡到父亲对花生的赞美和议论。(“我和姐姐,哥哥所说的花生的好处是人所共知的,而爸爸指出的却是花生常常被人忽视的最可贵的方面。下面,我们就来认真研读下父亲所说的这段话。
三、父亲议花生寄希望
师:(出示ppt—父亲议论花生的话),老师示范读出这段话,要求学生认真听,并让学生用笔在重音处画上三角符号。(此处训练学生听的能力及专注度)
师:读完后,请学生再来读这段话(要求学生读准字音,读准重音,读出感情)【此处请学生赛读,培养其竞争意识和进取精神】
师:在品读过程中,老师要针对每个学生的朗读作出评价和总结。适当的给予其奖励,激发其参与意识。【奖励可奖小红花,画五角星作为奖励等】
师:出示画过重音的ppt—父亲的话,然后全班齐读。通过反复有感情朗读父亲的话来理解文章内容。
师:(读完后)老师给予总结和阐述。
师:(展示ppt表格)同学们,让我们再一次认真研读下第10自然段并完成黑板上的表格,留时间给学生思考并找同学完成表格。
完成表格后教师指导一个小