.全球气压带风带的季节移动预案.doc

【湘教版必修Ⅰ】
第二章自然环境中的物质运动和能量交换
第三节大气环境(第3课时)全球气压带、风带的分布和移动
导学案
做课老师:石家庄二中实验学校宋洪强
研讨主体:石家庄二十四中2014级 1 班
全球气压带、风带的分布和移动【预案】
知识回顾:
图1
受热
冷却
冷却
绘制热力环流示意图。
绘制高空和近地面的风向:(首先画出水平气压梯度力,在水平气压梯度力的基础上画偏转,北半球向右偏,南半球向左偏。)
北半球近地面
北半球高空
1010
490
1020
图3
500
图2
结论:
阅读课本P50“低纬环流和信风带”,结合阅读材料,完成探究一。
探究一:
。
°N附近上空空气的水平运动方向,分析形成原因。
°N附近的副热带高气压带形成原因。
。
°N附近形成的副热带高气压带与极地高气压带的成因相同吗?
【教师描述】
低纬环流圈:在低纬环流圈中,赤道低气压带上升的暖气流,在高空向北运动(南风),逐渐右偏成西南风,最终在30°N附近偏转成西南风(风向),空气不断堆积,下沉后使近地面形成副热带高气压带,空气又向南北流出,其中向南的一支流向赤道低气压带,逐渐右偏成东北风,形成东北信风带。
结论:
观察投影动画、阅读课本P51并结阅读材料,自主完成中高纬环流。
自主完成:
。
。
。
。
°N附近形成的副极地低气压带与赤道低气压带的成因是否相同?
6..盛行西风是西风吗?为什么?那极地东风呢?
【学生描述】
中高纬环流圈描述:来自副热带高气压带的___________风与来自极地高气压带的____________风,在60°N附近相遇。相对暖而轻的____________风气流爬升到高空,形成副极地上升气流,地面形成_______【来源:21·世纪·教育·网】
_________(气压带),上升气流到高空,有分别流向南北。在30°N附近和60°N附近之间形成中纬环流圈,在60°N附近和北极之间形成高纬环流圈。
【活动探究三】
完成近地面气压带、风带分布图
命名规律;分布规律;风向规律。
图4
0°
30°N
60°N
90°N
90°S
60°S
30°S
结论:
【头脑风暴】
,那它对降水有影响吗?上升的气流容易形成降水?还是下沉的气流?
?(它还想周游世界呢?)
【活动探究四】观察投影的气压带、风带季节移动图,回答问题。
、风带随季节移动而南北移动。
,冬季;
就南半球来说夏季,冬季。
、风带的移动幅度直射点的移动幅度。(大于/小于)
极地俯视图:
湖南省雅礼中学2015届高三月考试卷(三)
历史试题
雅礼中学高三历史备课组组稿
(考试范围:必修一、必修二、必修三第一单元)
本试题卷分选择题和非选择题两部分,共8页。时间90分钟,满分100分。
第I卷选择题(共48分)
一、选择题:本大题共24小题,每小题2分,共计48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。2·1·c·n·j·y
《封建论》中说:“天下之道……使贤者居上,不肖者居下,而后可以理安。今夫封建者,继世而理;继世而理者,上果贤乎,下果不肖乎?……圣贤生于其时,亦无以立于天下,封建者为之也。”

,君臣关系最重要


:治国要有“如履薄冰,如临深渊”的自觉,要有“治大国如烹小鲜”的态度。该思想的渊源可追溯到
【出处:21教育名师】
“为政以德”思想 “无为而治”思想
“以法治国”思想 “兼爱非攻’’思想
,“钱”字很少见于文学作品中。而从两晋时期起,它的别称被大量收录:鲁褒尊其为“孔方兄”,干宝以“青蚨”称之,而王衍则贬之为“阿堵物”。这说明魏晋时期


:“自魏晋以来至唐最尚门阀,故以谱牒为重,近世此事寝废,予每为之浩叹。”这表明