3、校本研修阶段性 研修简报.docx

研修路上苦乐同行
——教师“信提”国培中期阶段性总结
四川荣县玉章中学校
从十月二十日开始“四川省信息技术应用能力培训”国培项目到现在已经进行了近两个月了,其中教友们大多积极性高涨,学习紧跟进程(也有极少数几位老师,被赶着、请着、帮着举步维艰向前挪)。学习过程中老师们充分发扬互帮互助互学的精神,线上认真收看教学视频、完成相应作业,积极参与讨论,上传了很多很有价值的文章,发表了很多经典帖子。
线下也紧抓时间把学习过程获得的方法、与教学实际相结合形成的感悟积极与学科组的同事进行交流,学以致用推进日常教育教学工作。特别是把学习中掌握到的新的教学理念、教学技能与方法通过年级学科公开课、跨年级同课异构教研课、微课展示、撰写教学小论文、经验交流文章等形式和成果展现出来,让所有老师受益匪浅。
截至目前,分别有六个教研组依托“信提”工程,利用培训过程所掌握的现代教育教学手段以改进传统的课程模式为研究方向展开了“新技术与我们的教育”为主课题的一系列实践性的教学研讨。其中,历史送了一堂课参与市的优秀教学能手评选(结果尚未出);高二语文的一堂“现代文阅读的方法与要领”在县级教学成果展评中获得二等奖;地理有二位老师的同堂异构课“自然界的水体与水循环”获得县教员的高度赞赏。运用现代教学手段突破传统课堂模式的高一
英语、高一物理、高二政治、高二数学的校级公开课,效果都非常不错,深受师生好评。
为保证学习的正常进行和学习过程中的问题行得以及时解决,形成的好的成果及时推广,首先是在时间上以制度方式进行保证,这期间,坚持利用每周四下午4点——5点这个时段进行分学科组的学习交流。由教研组长和备课组长牵头组织,每次拟定相应的重要议题,结合教师学录材料,交教导处保存。到目前,已经以此为素材形成了4篇颇有价值的小论文在学校“玉章教育论坛”上发表,反响不错。
但在此项宏