第四幼儿园2014——2015学年度第二学期
个人科研总结
姓名:马婵
本学期根据科研室的工作重点和我园科研发展规划,以科研为先导,以教师发展为本,以科研促教学,积极营造良好的教科研氛围,充分调动、激发教师参与教科研的积极性,加强教科研过程管理,深化课题研究。促进教师业务素养的提高,解决教育中的实际问题。现就一学期来我园的教育科研工作情况作如下总结。
一、抓紧理论学习,转变观念
为了达到“以研促教,科研兴园”的目标,我园把科研工作作为幼儿园一项重要工作来抓,进一步健全了科研制度,使科研工作有条不紊,做得扎扎实实。充分发挥了科研组作用,努力为教师搭建理论学台,灵活多样的开展了研讨交流活动。在科研组每月定期的活动中,及时分析并解决课题研究中的问题,大家各抒己见,出谋划策。本学期作为教科室主任的我参加了县教科室组织的去幼儿园科研成果展示活动。然后我及时将所观摩到的有关内容及时进行传达和反馈,从点到面的推广,平时利用每次的科研活动组织教师学习教科研的文章,以《学前教育科研方法指导》这本书作为学习的重点,组织教师学习了相关理论知识,还扎扎实实地学习《纲要》、《课程指南》《走近新课程》及有关幼教理论,切实把专业的理论知识转为教学实践,从而更好地指导研究工作。通过学习使科研组的每位教师了解最新的教研动态与研究策略,加快教师研究能力的提高,为我园有目的、有计划、持久深入地开展教育科研奠定了扎实的基础。并把科研工作列入教师的考核,注意调动教师的科研积极性,从而使全体教师对开展科研工作持积极态度,全园上下逐渐形成了良好的科研氛围。
二、以课题研究为先导,深化课程改革
我们加强已有课题的管理,对我园已立项的课题加强管理。在贯彻《纲要》精神、挖掘特色的背景下重新审视县级总课题,各教研组根据本组实际认真实践相应子课题,扎扎实实开展研究工作,注重过程,不断探索,不断总结。作为十一五家教指导实验基地,不仅要在园内作好指导工作,同时要向周围地区起到辐射示范作用。我园全体家教指导者已将此工作作为指导工作中的重要一块,积极投入到指导工作中去。一方面我们充分挖掘社区资源,主动与社区联系,丰富幼儿的活动基地。本学期各班针对实际情况,制定了每班的研究专题,并积极开展活动,注意资料的积累。在保证课程的基础性和统一性的前提下,根据幼儿园的培养目标与现有的课程资源,开发满足幼儿园发展、教师发展和幼儿发展所需的园本课程,形成幼儿园办园特色,基于我园课程特色家教指导特设,教师也拥有家教指导方面的能力,幼儿中普遍存在隔代教育等现象,我们发扬本园教师教育优势,满足家长和幼儿受教育需求。一系列的家长参与活动我们都围绕着园本课程的创建而实施的,家长在与幼儿园的互动中既了解到了孩子的学习生活状况,又在不断地参与活动中更新了教育观念,也体现了我园的家教指导特色。
三、以教师专业成长为目标,强化队伍建设
我们还把科研与师资培训相结合。因为我们已经意识到,科研要走可持续性发展的路,必须让每个教师提高独
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