15《落花生》.doc

13 钓鱼的启示(第一课时)
实验小学金凤校区吴容
一、教学目标
1、能正确认读1个生字,会写7个生字。能正确读写、理解词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、理清课文条理,概括课文主要内容。
4、体会花生的特点,会用”居然“造句。
二、教学重点:理清课文条理,概括课文主要内容;体会花生的特点,会用”居然“造句。
三、教学准备:课件
四、教学过程
一、揭题解题
师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?现在老师说个谜语,看看谁能猜出它是哪种植物?出示课件
根根胡须入泥土,自造房屋自安家,地上开花不结果,地下结果不开环。(花生)今天我们就来学习一篇和花生有关的课文。板书课题15《落花生》(齐读课题)
二、出示目标
师:本节课的学习目标是什么呢?请看(幻灯片出示目标):
1、能正确认读1个生字,会写7个生字。能正确读写、理解词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、理清课文条理,概括课文主要内容。
4、体会花生的特点,会用”居然“造句。
师:请同学们默读学习目标。大家明确学习目标了吗?
三、第一次“先学后教”( 一读课文,扫除生字词)
现在我们来朗读课文,请大家看自学指导。
出示自学指导(一)
自由读课文,把字音读准,句子读通,难读的句子多读几遍。(3分钟后比谁读得好。)
1、学生自由读课文,教师巡视指导。
下面老师检查一下大家课文是不是读通顺,读正确了?(出示检测要求)
2、学生轮流朗读,有错即停,教师板书学生读错的字于黑板左侧。请其他同学更正。
下面,我们把这几个生字齐读两遍。
后园石榴吩咐
四、第二次“先学后教”(比认字、写字)
这么短的时间大家就把课文读正确了,真不错。下面请同学们看课后的生字,先自己认一认,再注意每个字的笔顺和占位,难写的动手描一下。然后同桌互相