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做风车的故事
2005年1月24日来源:网友提供作者:未知 字体:[大 中 小]
课文说明: 
 这篇课文讲的是英国的大科学家牛顿小时候的故事,牛顿做成了一架小风车,因为出风国为什么转的道理,受到同学们的嘲笑。从此以后,牛顿发奋学习,逐渐养成了刻苦钻研的习惯。 
教学目标: 
 1  通过学习,使了解牛顿能够朋会做风车,但讲不出道理这件事中接受教训,从而发奋学习的故事,教育学生向牛顿学习。 
 2  继续学习预习课文,做到边读边思考,提出不懂的问题。 
 3  学会本课生字新词。能辩析多音字“几”的读音。 
 4  学习仿照第二自然段写不,围绕着“喜欢干什么”,怎样喜欢的“写一段话的方 法。 
教学重点: 
 理解课文内容,学习牛顿正确对待别人的嘲笑,正视自己的缺点,发奋学习,头  
 养成刻苦钻研的习惯。 
教学难点: 
 1  理解牛顿的神态变化,“得意”、“发愣”、“羞得满脸通红。” 
 2  理解重点句:“小风车摔坏以后,牛顿心里难受极了,但没有流一滴眼泪。”从 
此,牛顿发奋学习,遇到任何事情都要问个为什么,渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。 
教学过程: 
:  
 板书课题:做风车的故事 
 齐读课题后,学生提出预习中不懂的问题。 
 老师整理学生提出的问题: 
 课文写了谁做风车?他为什么做风车?他怎样做风车?做风车会发生什么样的故 
事、、、、,以上这些问题都是围绕做风车展开的,让我们带着以上的问题学习课文。同时学习第二自然段写法,围绕着“喜欢干什么,怎样喜欢的”写一段话的方法。最后练习朗读。 
二、范读课文,听读思考:课文共有几个自然段?哪几个自然段写的是牛顿说不出风车会 
转的道理,受到同学们嘲笑的? 
三、学习第一自然段,指名朗读,思考: 
(1)第一段讲了什么? 
(2)从哪些地方可以看出牛顿特别喜欢做手工? 
四、学习第二、三自然段。 
 1  自由小声朗读,思考:这两个自然段主要讲了什么内容? 
 2  根据下列问题批画: 
(1) 从哪些句子或词语可以看出牛顿喜欢风车、爱做风车? 
(2) 牛顿的风车是怎样做出来的? 
3  投影: 
 读下面的句子,理解带点词语的意思,再想想