二十多年班主任工作的几点体会.doc

二十多年班主任工作的几点体会
摘要:要想做好班主任工作,需要我们讲究策略和艺术性,只要我们拥有一颗慈母般的爱生之心,一颗对班级工作的热爱之心,一颗对学生的负责之心,相信我们都会做好班主任工作。
关键词:班主任;思想
中图分类号:G632 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2014)17-154-01
班主任是班级工作的管理者和组织者,是党的教育方针、国家的法律法规、学校的各项规章制度的实施者,是家庭、学校、学生、任课老师之间的纽带和桥梁,又是知识的传播者。班主任工作的好坏直接关系到一个班级的班风和学校的校风的好坏乃至学生的健康成长;关系到学校各工作能否有序开展;关系到党的教育方针能否正确实施。我从教30多年,先后担任了小学班主任10多年,初中班主任17年,到底怎样才能做好班主任工作,下面谈谈我的几点体会:
一、以人为本,爱字当头,母怀包容
世上最难的工作是做人的工作,更特别是要做那些懵懂的处于青春判逆的青少年学生的工作真是难上加难。中小学班主任成天面对的是几十个天真幼稚、好奇可塑的活活生生的人,他们富有情感、思想、追求。有的学生自负消沉,有的学生羁骜不训,抗压能力低下,遇到学习或生活中的挫折,情绪波动,说话做事不顾后果。毫无疑问任何一位负责人的班主任都会不遗余力,随时随地给学生于与帮助和支持,希望学生扬长避短,快乐学习、幸福生活、健康成长。作为班主任怎样才能让学生靠近你、亲近你,与你交心,形成融洽的师生关系,在班主任和学生之间架起一座连心桥呢?这是班主任首先要考虑的一个关键性的问题,依我30多年的经验,应该以人为本,爱字当头,用慈母般情怀去关爱和包容每一位学生,用真诚的爱去感化他们,点燃他们心灵深处的火花。对那些特殊群体的学生更要加倍的关爱,让他们在爱中获得新的希望,解开他们的心结,打开他们求知的心扉,点燃他们上进迸发的火花,这是做班主任工作的基础所在。如果师生之间形成了猫与老鼠的敌对关系,你这个班主任要想开展班级工作,那真是阻力重重,望生兴叹,学生都不爱你,不信任你,与你疏远,干什么事都是主观意识,都是在老师的威逼下胁从应付大吉, 这是一个班主任的失职和失败。
二、以身作则,身先垂范,仿之有样
班主任是一班之主,一班之魂,学生之镜。俗话说:“正人先正己”,班主任工作的成功与否,很大程度取决于班主任的人格魅力、言传身教,但言传是辅助,而身教才是根本。在日常学习和生活中,班主任与学生相处时间长,见面机会多,处于被模仿,受监督的地位和角色,因此班主任要时刻绷紧这根弦。班主任的品德修养,治学态度等对学生产生着直接影响和潜移默化的熏陶。言必行,行必果,要求学生做到的班主任必须先做到,自己说出的话,一定要兑现,付诸行动,以求实效。身其正,不令而行;其身不正,虽令不从。要以自己的行为和表率作用去影响学生,感化学生,熏陶学生,让他们仿之有样,学之有范,要从点滴小事做起,一言一行,一举一动,都严格要求自己,用点滴行为对学生进行无声的示范。如果班主任平时说大话,说空话
,不拘小节,说话不算数;更特别在当今市场经济条件下,有的班主任自身思想扭曲、灵魂变质、说话随意、做事放荡,一昧心思追求经济价值,对工作敷衍塞责。这样久而久之,你在学生中就会失去威信,学生对你的信任度和支持度就大打折扣,要想开展班主任工作就会阻力重重。你所