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XX安徽中考作文:师生之间
XX安徽中考作文:师生之间
师生之间
杨鹏
我再也无法忍受电脑老师对我的折磨了!
我无法忍受他每天让我背几千字又难记又拗口的古文。
我无法忍受他每天让我做数百道让人脑细胞死光光的数学题。
我无法忍受他每天让我在健身房做那些把人当牲口的体育运动。
……
电子书说“严师出高徒”,我认为是“严师出叛徒”!今天,我要当一回彻头彻尾的叛徒!
半年前,电脑老师教会我如何编写电脑程序——嘿嘿,那可真是好玩艺儿,我发现电脑老师竟然不是和我一样有血有肉的人,而是一堆比特数据!并且,它还有一个天然的克星:电脑病毒!(也是一堆数据!!!)虽然电脑里装了杀毒程序,但是,道高一尺,魔高一丈,如果能够编出比杀毒程序更厉害的电脑病毒来,那杀毒程序也没有办法,电脑老师也只有死路一条了!
我这个严师教出来的“叛徒”,假借研究“电脑病毒学”的名义瞒天过海,偷偷地编写把电脑老师干掉的电脑病毒程序。(电脑老师竟然全无觉察,它虽然有很强的运算力,记忆能力超大,但是,在觉察人类的心理方面,它终究极其弱智。)
功夫不负有心人,我成功了!我终于编写出了超强的电脑病毒程序!
复仇的日子到了!我按下了回车键!
“砰!”一声脆响,电脑屏幕顿时黑屏了。我正想体验一下什么叫大快人心时,金属地板突然摇晃起来。我听见一个声音说:“世代飞船受电脑病毒攻击出现故障,请马上修理;世代飞船受电脑病毒攻击出现故障,请马上修理……”
世代飞船?这个名词电脑老师以前倒是教过我。他说有一天,人类生存的地球将会毁灭,人类为了生存,就制造了核动力飞船,飞向茫茫宇宙寻找新的落脚点。但因为行星之间的距离相距甚远,就算以光速飞行,人类也要穷数千年的光阴,才能到达另一颗较为适合居住的行星。与此同时,人类的寿命最多也就一百多岁。为了延续物种,当上一代驾驶飞船的宇航员年老将逝时,驾驶飞船的任务就要交给更年轻的下一代人……这种事情,我从没当真,只是把它当成科幻小说来看。可是,墙上的警报器为什么会说到世代飞船呢?
这时,电脑屏幕又亮了,电脑老师出现在屏幕里,不过,他的外形因为我编的病毒程序而变得扭曲,跟小丑似的。他断断续续地说:“我的人类学生……我一直没有告诉你……地球,在一万年前就爆炸了……这是一艘世代飞船……十四年前,当上一代宇航员去世时……我根据人类之前给我输入的指令,通过克隆技术让你出生,并对你进行严格训练,以便于你能适应新的星球恶劣的自然环境……”
我周围的墙壁突然变得透明起来,我看见了深邃的太空、像尘埃一样繁多的星星以及纺锤状的银河系……
天哪,原来我不是在地球的一间没有出口和门窗的金属密室里,而是在一艘以惊人的速度飞向另一颗行星的飞船上。难怪,打我出生开始,我就没有见过父母,我的周围也没有同学、朋友……我一直孤单地生活着、学习着,接受着电脑老师强加给我的各种训练……
那个红色的警示灯仍然在闪烁着,那个急促的声音仍然在提醒我:“世代飞船将在五分钟后爆炸,请消除电脑病毒;世代飞船将在五分钟后爆炸,请消除电脑病毒……”
天哪,电脑老师只教了我编写电脑病毒的程序,却没有教我编写杀毒程序!
飞船将在五分钟后爆炸,亲爱的读者,我该怎么办?
XX年7月29日
作家自评:
我的写作,一直在寻找一条与众不同的路。比如本文的题目,很容易让人联想到去描写现实中师生的情谊,我却偏往幻想的路子上走;再比如说师生之间的感情在大家的概念中,即使有误解,最终也是和谐和温馨的,我却偏让它既不和谐也不温馨……写作,就是要用文字去和大多数人的常识和常规情感搏斗,即使是这篇千字小文,我也努力去实践这一点。
作家解题:
写作是发现。写作的过程,其实也是一种发现的过程。比如本文的标题“师生之间”,它其实是我们写作发现旅程中的一个指路标:你要去发现师生之间可能产生的故事,而不是去发现兄弟之间、朋友之间、父子之间……可能产生的故事。所以,写作之前,一定要把思维的重心放在“师”“生”“之间”几个字眼上。
写作是虚构。写作的过程,就是虚构的过程。既然是虚构,写作者的思维就可以不受地球引力的约束,可以天马行空地去想象(当然,不能违背考试的要求。如果考卷要求你把文章写成现实类题材,你就千万不要和科幻、童话沾边)。比如,故事发生的时间可以不是现在,而是未来或者过去——我把它设计在遥远的未来;故事的人物可以是科学家、魔法师、武林高手,甚至可以不是人类——我把老师设计成电脑程序,把学生设计成未来的人类;等等。
写作必须自成逻辑。不管什么样的想象,都必须围绕某种立意,万变不离其宗,不能胡写、乱写。你的所有想象、所有文字、所有情节,都要像地球绕着太阳转、月亮绕着地球转一样围绕一个中心来创作,否则,你的文字就会成为一盘散沙。
写作,也