关于研究生学术不端行为的成因及对策研究.doc

关于研究生学术不端行为的成因及对策研究.doc关于研究生学术不端行为的成因及对策研究
导读:这是一篇关于研究生学术不端行为的成因及对策研究的论文,对正在写研究生和学术的毕业生有参考意义。
(广东海洋大学经济管理学院,广东湛江524088)
收稿日期:20140304
李平(1989),女,湖南郴州人,广东海洋大学经济管理学院硕士研究生。
基金项目:中国学位与研究生教育学会课题学风与研究生学术道德研究(课题编号:2013Y12)广东省学位办课题研究生学术道德培养与监管体系研究。
摘要:研究生学术不端行为,,对研究生学术不端行为产生的原进行剖析,此基础上,从组织机构、教育体系、导师作用、监管机制、管理体制、学术氛围、知识产权等方面提出研究生学术培养及监管体系建设的建议.
关键词:研究生学术不端行为成治理对策
中图分类号: G643文献标识码: A
引言
我国学术界对学术道德的关注始于20世纪80年代,近年来,研究生学术不端行为引起了社会的高度关注,、吕良珊从损害社会功能,阻碍科教发展,衍生腐败风气等方面指出了学术不端行为的危害性[1]鹿荣建认为研究生学术培养制度不完善是造成学术不端行为的主要原[2]季为民则认为缺乏创新是引起学术不端行为的顽疾[3]张晓明重点从强化研究生导师责任的角度提出了加强研究生学术道德的建议[4]张艳萍认为治理研究生学术失范要强化学术道德监管机制[5]郭玉珍、李久贤认为要提高研究生的科研能力,以减少学术失范的比率[6].本文有研究的基础上,首先对研究生学术不端行为进行梳理,进而对其成进行分析,然后提出加强研究生学术道德培养及监管体系建设的具体建议.
一、现阶段研究生学术不端行为的表现
(一)治学态度方面的不良倾向
治学态度的不良倾向主要体现:(1),有592%的博士研究生认为读博以评职称和升职方面有更强的竞争力435%的博士研究生认为读博是以推迟业,为找到更的工作打下基础392%的博士研究生认为博士学位是进入高校的敲门砖.[7](2),只想学校里面拿个学历或者学位,此学习过程中存着粗制滥造、学风浮躁、不负责任的现象.(3),努力提高自的研究能力,但是部分研究生却不明确这个目标,他们读研期间,却花大部分的时间和精力忙于赚钱,做校园,任代课老师、办培训班、X上开店等,不能沉下心来完成学业.
(二)科研过程中的不端行为
科研过程中的不端行为主要是指立项、实施、:(1),便谎报自的个人信息,包括年龄、学历、科研成果等方面存造假行为.(2),或科研过程中遇到困难时,随意编造数据来支撑科研项目或课题结论.(3),有不少研究生喜欢夸大自科研项目的经济效益和社会价值,科研过程中没有艰辛的付出,没有达到预期目标的情况下,也对外宣称自取得了显著的科研成果,达到了预期经济效益和社会价值.
(三)论文写作的不端行为