语文必修一人教新课程标第3课程《大堰河——我的保姆》同步演习.doc

——我的保姆同步练习
一、给下列加点字注音
檐头( ) 瓦菲( ) 青苔( ) 酱碗( )
荆棘( ) 虱子( ) 火钵( ) 团箕( )
忸怩( ) ( )
二、解释下列词语
典押:________________
忸怩:________________
叱骂:________________
呈给:________________
三、整体把握课文内容,试划分全诗的段落层次,并用简洁的语言概括各段内容________________________________
四、填空
,原名________。
(内容)而言,可分为________、和________,本诗属于________;从体裁(形式)上讲可分为________和________,本诗属于________。
五、揣摩下列各句中加点词语的含义:
1.“我是地主的儿子,------大堰河的儿子。”
________________________________________________
2.“大堰河以养育我而养育她的家。”
________________________________________________
3.“我做了生我的父母家里的新客了。”
________________________________________________
4.“大堰河曾做了一个不能对人说的梦,”
“大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了。”
________________________________________________
5.“在年节里,为了他,忙着切那冬米的糖,
为了他,常悄悄地走到村边的她的家里去,
为了他,走到她的身边叫一生妈。”
________________________________________________
六、简答
“她的名字就是生她的村庄的名字”?
________________________________________________
“我是地主的儿子”,有什么含义?
________________________________________________
“我是地主的儿子”,又说是“吃了大堰河的奶而长大的大堰河的儿子”,这两处“儿子”的自称,表达了作者怎样的思想感情?
,这样写有什么好处?
________________________________________________________
“今天我看到雪使我想起了你”,结尾写道“今天,你的乳儿是在狱里,写着一首呈给你的赞美诗”,这样写对表达感情有何作用?在全诗结构上又有何作用?
________________________________________________________
七、阅读理解
读下列选段,回答下列问题。
(一)
你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我;
在你搭好了灶火之后,
在你拍去了围裙上的炭灰之后,
在你尝到饭已煮熟了之后,
在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后