认识纹样——单独纹样教案
柳州市第十六中学罗茜
教学目标:
通过纹样的基本认识,能从生活中找到各种不同的纹样图案的运用。
生活中纹样的不同运用在本次课堂的活动中能区别出纹样的应用要适应生活的事物。
学习纹样的知识,能从中了解我们广西少数民族的传统工艺文化,提升民族自豪感,并提高自我的审美观念。
教学重点:
1、纹样在生活中的运用。
2、纹样的创作方法和设计的步骤。
教学难点:
创作单独纹样需要对生活的仔细观察,以及对事物的创作变形的能力。
把所学的纹样知识运用到生活中去,能够适合于先当代的设计理念。
教学过程:
导入
课件展示广西少数民族服饰,教师现场展示有民族特色的传统布艺。并提问学生,这些布艺上有什么花纹?
教师根据学生的回答引出课题——这种有装饰性的花纹叫纹样。
讲授新课
什么是纹样?
纹样的特点。
纹样用在那些地方?
活动一:
分小组根据分类寻找生活中的纹样,在规定的时间内看看哪一组找的最多。
教师总结学生活动——生活中纹样无处不在。
单独纹样构成的方式
单独纹样师如何设计的?
单独纹样设计的简单步骤:
、先确定设计纹样的对象。
、选择纹样构成的方式。
、进行合理的变形,形成样图。
④、用黑色水笔或者勾线笔描边完成。
8、教师在白板上示范。
深入体验
1、活动二:
请学生观察身边的事物,以及自己收集到的纹样图片。自己设计一个单独纹样。
教师与一名学生一同完成一个纹样的设计,并请学生对作品的创作想法进行点评。
教师寻堂指导学生。
作品欣赏
对学生的优秀作品进行点评,与学生进行交流。
扩展课题——为自己的放假窗帘设计一个纹样。
课堂小结
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