简易方程 (15).doc

五数学科
罗田县思源实验学校教案
课题
简易方程复习二
备课人
王国青
课时
第十课时
教学
目标
情感态度与价值观:激发学生的表达欲望,培养学生善于探索自主学习和合作探究的精神。
能力目标:能根据题目中的数量关系,用方程解决实际问题,培养灵活的解题能力。
知识目标:使学生进五步理解用字母表示数的意义,会用字母表示数、数量、定律和计算公式。
.理解方程的意义,会判断方程。能解方程并验算
教学准备
课件
教学
方法
讲授法
重点
难点
教学重点:理解题中的数量关系,根据数量关系列方程解决问题。
教学难点:理解题中的数量关系,根据数量关系列方程解决问题。
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教
学
过
程
复习过程:
一、谈话导入
今天这节课将对议程这部分知识进行整理和复习。
一、概念回顾。
1、复习用字母表示数。
(1)填空。
图书角原来有X本书,被同学借走10本后还有(    )本。
小芳今年Y岁,妈妈的年龄是小芳的6倍,妈妈今年(    )岁。
一个正方形的连长是A分米,它的面积是(    )平方分米。
指名口答,集体订正。
问:用字母表示数的简写应该注意什么?
(2)判断。
   a×b×8可以简写成ab8。(    )
   a的立方等于3个a相加。(    )
   a÷b中,a、b可以是任何数。(    )
3、总复习第3题。
   学生独立填书,完成后集体订正。
2、复习方程
(1)什么叫做方程?等式与方程有什么区别和联系?什么叫做方程的解和解方程?
(2)判断。
     4+X>9是方程。(    )
    
      
 方程一定是等式。(    )
     x+5=4×5是方程。(    )
     X=4是方程2X—3=5的解。(    )
(3)121页第4题
   指名板演,核对时请学生说一说解方程的方法。
3、解决问题
(1)121页第5题
学生审题后同桌互说等量关系式。
板书:地球赤道长度的7倍+2万千米=光每秒传播速度。
根据等量关系式让学生列方程解答,指名板演,集体订正。
说一说用方程解决问题的步骤是什么?
(2)补充练习
解方程。
    -5X=     3×+6X =33          -=
    3(X+5)=24      600÷(15-X)=200     X÷6