数学游戏:碰碰球
游戏目标:
能根据规则正确的计算和接儿歌;
能积极快乐的参与到游戏活动中。
游戏规则:详见活动过程
游戏过程:
小朋友们,“碰碰球”的游戏你们玩过吗?(如果有玩过,则提问幼儿是怎么玩的,游戏的规则是什么。如果没有玩过,教师则把游戏分为爬楼梯/下楼梯/分楼梯三种形式进行试教。总之,根据幼儿的实际情况选择游戏内容。)
爬楼梯式
现在,我们来玩碰碰球爬楼梯的游戏,如果我告诉你们碰2球,代表的意思就是每次都要比我说的数字多2。我说:“嘿嘿,碰碰碰”,你们和我说同样的话,做同样的动作;我问:“我的3球碰几球?”你就答:“你的3球碰5球。”
下楼梯式
现在,我们换一个玩法,我们玩碰碰球下楼梯。
现在我们还碰2球,如果我问:“我的8球碰几球?”你们该答什么呢?
分楼梯式
上下楼梯都会了,我想想,还可以怎么玩呢?对,还有一个更有挑战性的——碰碰球分楼梯,你们敢来玩吗?
如果我们碰的是10球,那代表的是碰的球的总数是10。我问:“我的3球碰几球?”你们该怎么回答呢?(根据幼儿的回答情况,可以直接告诉幼儿“你的3球碰7球。”)
结束:从我们碰球来看,我发现我们班小朋友的计算能力都很不错,很多小朋友又数学家的潜力哦。碰碰球上下楼梯都很容易,分楼梯可不简单,可是,小朋友们居然表现那么好,老师很高兴哦。
附:儿歌《碰碰球》
师:嘿——嘿——,碰碰碰(拍手X X ,X X X)
幼:嘿——嘿——,碰碰碰(同上)
师:我的*球碰*球幼:你的*球碰*球
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