《掌声》教案.doc

29、掌声(第二课时)
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物的内心情感。
2、理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励,懂得要主动地关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。
教学重点:理解课文内容,感受英子在掌声前后的变化。
教学难点:通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。
教学过程:
一、联系生活,导入新课
1、在现实生活中,你得到过掌声吗?能把你最难忘的一次掌声告诉大家吗?
2、掌声蕴含着无穷的力量,甚至可以彻底改变一个人,这是英子告诉我的。这节课,让我们再次走进近英子,去了解她的故事,聆听那两次不同寻常的掌声。(板书课题)
二、对比学习第1和第4自然段,感受英子变化
1、指读第1自然段,思:英子给你留下怎样的印象?
2、默读第4自然段,思:英子变成了一个怎样的孩子?
3、对比朗读,体现英子的这种变化。
三、重点学习2——3自然段,领悟掌声内涵
1、师范读课文,用“——”划出描写掌声的句子。
2、读一读以上句子,感受掌声的力量。
3、默读课文,用“~~~~”划出掌声响起之前,描写英子的动作、神态的句子。
4、小组内互相读一读找到的句子,交流一下自己的感受。
5、全班交流,重点感悟以下句子:
(1)“轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。”
(2)“英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。”
(3)“在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。”
6、同学们想用掌声告诉英子什么?
7、指导朗读课文。
四、学习第5自然段
1、齐读课文,思:这两次掌声为什么让英子难以忘记?
2、再读此段,感受掌声中所包含的内容。
五、总结全文,升华情感
1、虽然,这仅仅是两次平凡的掌声,但掌声中却包含着鼓励、尊重、赞扬、关爱。那么,在生活中,你想把你的掌声、你的爱送给谁呢?
2、送掌声活动(播放歌曲《掌声响起来》)。
3、总结:人人都需要掌声。让我们珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记把自己的掌声送给别人。