镇巴县赤北初中 包月学.doc

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镇巴县赤北初中包月学
课题
<<根据欧姆定律测量导体的电阻>>教学设计
教
学
目
标
知
识
与
技
能
1、知道用电压表和电流表测电阻的原理;
2、进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则;
3、通过使用滑动变阻器,进一步理解滑动变阻器在电路中的作用,巩固滑动变阻器的正确使用方法。
4、知道多次测量的目的和作用,知道减小测量误差的方法。
过
程
与
方
法
,进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则;进一步理解滑动变阻器在电路中的作用,巩固滑动变阻器的正确使用方法;进一步深入理解欧姆定律的应用。
、制订实验操作方案、选择仪器等,培养学生的实验能力。
情
感
态
度
与
价
值
观
、操作、结论的分析,培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法,养成良好的学习习惯。
,增强同学之间的团队意识和集体荣誉感。
教学重点
,理解欧姆定律的应用。
、设计实验、制订实验操作方案等,培养学生的实验能力。
教学难点
、连接,电流表、电压表量程的选择,滑动变阻器的使用,实验数据表格的设计。
2. 理解电阻是导体本身固有属性,与导体两端的电压及通过导体的电流无关。了解灯丝(钨丝)的电阻随温度变化的特性。
教学准备
电流表、电压表、滑动变阻器、电池组、开关、未知定值电阻、小灯泡+灯座、导线若干。导学案 PPT课件实验报告单
教学方法
本节采用先讨论,小组合作交流,后设计方案,再进行实验测量,通过小组讨论分析实验数据,师生共同归纳减小测量误差的方法。
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续页1
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活页教案
镇巴县赤北初中包月学
教学活动组织流程
教师活动
学生活动
一、复习旧知识,创设情境、导入课题(3分钟)
师、生共同回顾欧姆定律的内容和公式,并板书:
[出示例题]:,,则这段导体的电阻是多少?
师:通过该题的计算,同学们有得到什么启示吗?既然知道一段导体两端的电压和通过它的电流能计算电阻,那么,照此原理你能设想测量导体的电阻吗?
师:由于电压表也叫伏特表,电流表也叫安培表,所以这种用电压表、电流表测电阻的方法叫
(学生用欧姆定律的知识进行计算练习,请两位学生上台板演。)
学生小组讨论提出问题
生1:可以用电压表和电流表分别测出电压和电流。
生2:根据欧姆定律的推导式R=U/I,即可求出待测电阻的阻值。
“伏安法”。本节课,我们就学习用“伏安法”来测量未知电阻的阻值。(引入课题并板书课题)
二、按照科学探究的要素进行新课教学
㈠提出问题?(2分钟)
师:(展示待测导体:一个未知电阻器,。)要测量这两个导体的电阻,需要测量它们对应的哪些物理量?分别用什么测?依据是什么?(板书:R=U/I)
师:具体怎么操作呢?要测量出灯泡在额定电压下工作的电阻,至少需要几节干电池