马克思主义硕士毕业论文.doc

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目录
摘要
Abstract
前言
第一章创新教育——教育改革的核心目标
一、中国教育改革的历程—走向创新教育
二、中国教育目前存在的主要问题—创新教育的缺位
(一)创新理念的缺失
(二)教育体制影响创新动力
(三)教育方法的落后
三、中国社会经济发展对创新人才的需求
第二章创新教育——马克思人的本质理论的逻辑归宿
一、人的本质与教育的本质
二、人的全面发展与教育目标
三、人的全面发展观与创新教育
第三章创新方法教育—杜威教育思想的有益启示
一、杜威创新教育思想的背景和哲学基础
(一)为创新而诞生的杜威教育思想
(二)杜威教育思想的哲学基础
二、杜威创新教育思想的主要内容
(一)“儿童中心”理念对传统“教师中心”理念的创新
(二)本质是创新的“社会经验改造”理念
(三)教材和教法的创新
三、杜威教育思想对中国教育改革的启示
(一)思想观念的转变——创新教育目的
(二)教育改革的工具——创新的教育
第四章创新教育—我们该怎么做
一、将创新教育贯彻到整个教育的过程中
(一)基础教育应该怎么做
(二)高等教育应该怎么做
二、为创新教育提供良好的制度环境
三、建设创新文化为创新教育提供良好的社会氛围
结论
致谢
-->ly discusses educational reform from the follos as a criterion. For instance, abilities of thinking independently have been usually neglected by people. First of all, it is necessary to innovate educational thoughts, then to reform educational rules. Inflexibility and conservation in teaching methods shackles students’ thoughts. Everything is prepared for the exam. No importance has been attached to students’ innovative thinking and innovative abilities. Reform on educational contents and teaching method is one of ponents of educational innovation. Instead of the traditional educational model in ain parts, Centering students’ characters and innovative activities should be paid much attention of the public for the development of open mind.
China’s traditional education has alinimal attention to innovative educati