《虽有嘉肴》教学设计.doc

20、虽有嘉肴
【学习目标】
1、积累重点文言字词,熟读并背诵课文。
2、准确翻译文句,理解文中所蕴含的道。
3、联系实际,用正确的学习方法指导自己的学习。
【学习重难点】
,熟读并背诵课文。
,理解文中所蕴含的道理。
【学习方法】朗读法、交流法
【授课时间】一课时
一、自主学习
(一)知识建构,分享积累
1、了解《礼记》的有关知识。
《礼记》,又名《小戴礼记》,家经典著作之一,是秦汉以前各种礼仪著作的
选集。相传为西汉编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”,他的弟子对“经”的
解说是“传”或“记”,《礼记》因此而得名,即对“礼”的解释。《礼记》全书用记叙文的形式写成,一些篇章具有相当高的文学价值。有的用短小的生动故事表明某一道理,有的气势磅礴、结构谨严,有的言简意赅、意味隽永,有的擅长心理描写和刻画,书中还收有大量富有哲理的格言、警句,精辟而深刻。
2、认读生字词语,给加点字注音或根据拼音写出汉字。
嘉yáo( )弗食( ) 不知其zhǐ( )兑命( )学学半( )
(二)朗读课文,疏通文意
1、仿照示例,为课文划分朗读节奏。
示例:
虽有/佳肴,弗食,不知/其旨也;虽我/至道,弗学,不知/其善也。虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽我至道,弗学,不知其善也。是故然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?
2、借助注释和工具书理解难懂的词语,不懂的地方做上记号。
3、解释下列句中加点的词。
(1)..
虽: 佳: 肴:
(2)弗食.,不知其旨也
食: 旨:
(3)虽有至道,弗学,不知其善也
至道: 善:
(4)是故学然后知不足,都然后知困.
是故: 困:

(5)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也
反: 自强:
(6)故曰:教学相长也
长:
(7)其此之谓乎.
其: 此之谓乎:
4、翻译课文。写在下面横线上。
二、合作探究
1、这篇短文告诉了我们一个什么样的道理?
2、本文说理逻辑严密,条理分明